概要：3，请个别幼儿上来讲故事。4，了解故事的名称及所阐明的道理。“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？5依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。（1） 故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。（2） 教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。（3） 引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。等处的表情和动作。“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。” “老公公为什么要哈哈哈哈？”“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”（4） 引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。6依据故事发展顺序创编动作。（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。A、 老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。B、 禾苗
拔苗助长（大班音乐）,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com3，请个别幼儿上来讲故事。
4，了解故事的名称及所阐明的道理。
“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？
5依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。
（1） 故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。
（2） 教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。
（3） 引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。等处的表情和动作。
“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。”
“老公公为什么要哈哈哈哈？”
“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”
（4） 引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
6依据故事发展顺序创编动作。
（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。
A、 老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。
B、 禾苗在田埂里随风摇摆。
C、 恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？
D、 哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？