概要：艺术活动：花儿与蝴蝶 一． 情况分析：本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。二． 活动目标：1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。2．鼓励幼儿积极参加 活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。三． 活动准备：1．磁带 ２．录音机 ３．花园背景图 ４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只四． 活动过程：1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。4．分段欣赏（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏
艺术活动：花儿与蝴蝶,标签：幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com艺术活动：花儿与蝴蝶
一． 情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二． 活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加
活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三． 活动准备：
1．磁带 ２．录音机 ３．花园背景图 ４．鲜花若干 ５．蝴蝶教具一只
四． 活动过程：
1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏
A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。