概要：教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与 幼儿逐局讨论成型。 3.教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？ 1.教师完整朗诵诗歌。 2.引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？ 3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。 幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？ 幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。 ;幼儿讨论：那些词语感觉更好听。 幼儿积极思考，回答问题。 幼儿学习诗歌。活动渗透 在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。 《大班语言：诗歌《家》》上一页 [1] [2]
大班语言：诗歌（家）,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与
幼儿逐局讨论成型。
3.教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？
1.教师完整朗诵诗歌。
2.引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？
3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。
幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？
幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。
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幼儿讨论：那些词语感觉更好听。
幼儿积极思考，回答问题。
幼儿学习诗歌。
活动渗透
在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。