概要：一、班级情况分析 1、幼儿情况 我班原有幼儿 27名，本学期转学一名，插班生三名，现有幼儿29名，男：14名，女：15名。其中小组幼儿11名，男5名，女6名；中组幼儿10名，男：5名，女：5名；大组幼儿8名，男4名，女4名。 本班幼儿通过上学期的学习，在体、智、德、美诸方面都有了不同程度的进步，但我发现有部分孩子性格较内向，不敢在集体面前表达、讲述自己的意愿；我还发现有一小部分孩子进餐习惯较差，有说笑及挑食现象。针对上学期存在的情况及现象，我班四位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。 2、家长情况 我班家长文化水平较高，素质较好，以大专、本科学历居多，研究生学历三位，个别家长只具初中文化。他们从事的职业以公司为主，亦有少数个体户及待业者，每位家长都能与班级配合，只有许晴、子君、君如、冠豪等几位小朋友的家长由于工作原因不能前往幼儿园接孩子，由奶奶或保姆代接，与我们的联系稍少些。 二、教育教学要求 *
班务工作计划,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,http://www.67jx.com一、班级情况分析
1、幼儿情况
我班原有幼儿 27名，本学期转学一名，插班生三名，现有幼儿29名，男：14名，女：15名。其中小组幼儿11名，男5名，女6名；中组幼儿10名，男：5名，女：5名；大组幼儿8名，男4名，女4名。
本班幼儿通过上学期的学习，在体、智、德、美诸方面都有了不同程度的进步，但我发现有部分孩子性格较内向，不敢在集体面前表达、讲述自己的意愿；我还发现有一小部分孩子进餐习惯较差，有说笑及挑食现象。针对上学期存在的情况及现象，我班四位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。
2、家长情况
我班家长文化水平较高，素质较好，以大专、本科学历居多，研究生学历三位，个别家长只具初中文化。他们从事的职业以公司为主，亦有少数个体户及待业者，每位家长都能与班级配合，只有许晴、子君、君如、冠豪等几位小朋友的家长由于工作原因不能前往幼儿园接孩子，由奶奶或保姆代接，与我们的联系稍少些。
二、教育教学要求
* 班级总目标
• 促进幼儿身体健康地发展，增强幼儿的体质。
• 丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，开发幼儿的智力。
• 促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯，发展幼儿的情感。
• 促进幼儿社会性的发展，培养人际效能力。
• 激发和培养幼儿对英语的兴趣和爱好，提高
幼儿的英语口语水平。
*具体目标：
根据上述总目标，按照幼儿的年龄和生理、心理发展情况，从四个方面分别提大组和小组的具体要求。这就是大组一年达到教育目标，小组两年达到教育目标。
（一）、促进幼儿身体健康增强幼儿体质方面。要求小组幼儿：（ 1）初步学习和掌握走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等一些简单的基本动作。（2）初步学习队列和体操队形，掌握1套----2套徒手操和模仿操。（3）掌握几种体育器具的玩法，掌握几个体育游戏。
要求中、大组幼儿：（1）掌握走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基本动作。（2）学会队列和体操队形，掌握几套体操。（3）掌握几种体育器具的多种玩法，掌握多样体育游戏。
（二）、丰富幼儿生活经验和知识，发展幼儿认知能力，开发幼儿智力方面。要求小组幼儿：（ 1）初步认识周围环境中与自己生活有关的社会机构及当地的成人劳动。（2）认识周围环境，初步知道四季的名称和明显的特征。（3）初步学习运用各种感官按一定的顺序和方法观察周围的事物。（4）在认知人、事、物时，能初步说出主要特征、形状和与自己的关系。（5）知道自己所在的省、市、区的名称。认识国旗，知道要尊敬国旗。（6）初步养成注意倾听他人说话的习惯，并能用简单语言，较清楚地表达自己的想法。（7）学习用简单的语言、绘画、制作、歌舞、游戏等形式表达活动。（8）初步学习基本的认识和表达技能（绘画、舞蹈、制作、饲养等）。（9）对数发生兴趣，初步学习不受物体颜色、大小、开头以及排列的影响，正确判断10以内数的能力。通过比较能正确区别物体的大小、长短、宽窄、高矮、粗细、厚薄、轻重等，能认识圆形、三角形，正方形、长方形等几何形体。（10）初步学习正确评价自己和他人的行为。
要求中、大组幼儿：（ 1）认识周围环境中与人们生活有关的机构，认知并尊重在这些地方的成人及其劳动。（2）知道祖国的首都和祖国的全称，知道台湾是中国的领土，认识国徽。懂得四季的变换顺序及其特征，认识寒暑表，会作简单的气象日志。（3）乐于观察或参与人们的社会生活、认知各种社会机构和活动、及其与人们的关系。（4）能有目的地运用各种感官，按一定的顺序和方法，进行观察。（5）在认知人、事、物时，会边观察、边思考，比较异同，排序归类，形成初步的概念。（6）专心倾听并理解他人的语言，能用连贯语言表达自己的想法。（7）能主动积极地表达自己认知情感。（8）能用多种材料和形式进行表达活动。（9）初步掌握基本的绘画、舞蹈、制作、种植、饲养等技能。（10）在日常生活中对数产生兴趣，学会正数和倒数10以内物体的数量；理解10以内相邻数之间的等差关系；学习10以内的序数、数的组成和加减法。能正确认读和书写出1~10阿拉伯数字，