概要：本学期学校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十七届四中全会精神和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》、《小学管理规程》、《XX省小学教学常规管理若干意见》等法律法规，坚持依法治校、依法从教，坚持“一切为了学生、一切为了教师、一切为了学校的全面发展，为学生明天的幸福奠定基础”的办学宗旨，着重从“优先发展”、“内涵发展”、“均衡发展”、“可持续发展”几个方面推动学校的科学发展，不断提升教育质量，努力办人民满意的学校。一、加强师德建设，推进学校优先发展师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革和发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐校园的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。我们深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，引导教师践行师德规范，自觉提高师德修养和教育教学能力。我们认真落实省教育厅关于印发《XX省中小学教师职业道德考
2017学年度第二学期学校工作总结,标签：初中学校工作总结,中心学校工作总结,http://www.67jx.com本学期学校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十七届四中全会精神和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》、《小学管理规程》、《XX省小学教学常规管理若干意见》等法律法规，坚持依法治校、依法从教，坚持“一切为了学生、一切为了教师、一切为了学校的全面发展，为学生明天的幸福奠定基础”的办学宗旨，着重从“优先发展”、“内涵发展”、“均衡发展”、“可持续发展”几个方面推动学校的科学发展，不断提升教育质量，努力办人民满意的学校。
一、加强师德建设，推进学校优先发展
师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革和发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐校园的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。我们深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，引导教师践行师德规范，自觉提高师德修养和教育教学能力。我们认真落实省教育厅关于印发《XX省中小学教师职业道德考核办法，〈试行〉的通知》，结合本校实际，制定《教师职业道德考核办法实施细则》(试行)，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并将师德考核与绩效考核有机衔接。将教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。同时制定了《教师学年考核量化标准》（试行），对教师在思想道德、业务等方面进行全面评价。我们还修订了《教职工绩效考核工作实施方案》、《绩效考核工资分配计算方案》、（试行），准备进一步征求教师的意见后实施。
我们将师德建设和党风廉政建设有机结合，在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，通过学习霍懋征、韦列萍的先进事迹，签定廉洁从教师德责任状，举办师德、班主任演讲师（栾霞老师代表XX市参加XX市“生命与责任”班主任师德演讲比赛；王恭礼老师参加XX市教师岗位大练兵书法比赛；黄带娣老师参加XX市教师岗位大练兵师德演讲比赛等等，为全体教师的师德水平的提高树立了典型），评选优秀教师、先进德育工作者、优秀辅导员、优秀班主任（本学期，栾霞、黄带娣、刘舒媚被评为学校优秀教师，陈理、杨黎苏、颜金怀、被评为学校先进德育工作，吴鸿玉、黄瑞娜、张百仆被评为学校优秀辅导员，被推荐参评镇先进教育工作者），组织党员观看《远山的红叶》，撰写观后感，进一步增强广大党员和教师教书育人，为人师表的自觉性，增强全体教师的使命感、责任感和光荣感。对教师中出现的一些不符合师德规范的行为，及时进行教育引导，促进全体教师依法执教，养性修德，自律自省，奋发有为，廉洁从教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。。
二、实施生态德育工程，推进学校和谐发展
学校坚持以人为本，积极实施“生态德育工程”。一是“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育；二是“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱生命、热爱自然教育和审美教育，促进学生全面和谐可持续发展。
（一）完善德育工作体系，健全德育工作机制。
1、学校成立校长负总责的德育工作领导小组，分管副校长兼任德育室主任，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体教师参与德育教育的新格局，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好德育氛围。
2、健全和完善德育评价体系。本学期先后制定了《XX市第三实验小学学生文明礼仪常规要求》、《XX市第三实验小学星级学生评选细则》、《XX市第三实验小学 “优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任、优秀辅导员、先进班集体”评选细则》，进一步丰富我校德育工作的评价内容，完善德育工作的评价体系，更好地发挥德育育人功能，为学生全面发展奠定基础。
3、加强班主任和少先队辅导员队伍的建设。继续采用“班主任与中队辅导员一身挑”的工作方式，并不断优化德育骨干队伍，为提高德育师资队伍素质创造条件、落实经费，让各班主任、辅导员外出参与各种培训、研讨活动。开展班主任工作经验交流、新老班主任结对子活动，增强班主任的德育工作水平和能力，使班级、中队工作开展得扎实有效。一是建立队伍，如3月份，我们在新队员入队仪式上，聘请了XX市卫生局纪检组长、桥南片区改建办副主任陈铭先生以及池店镇侨联主席曾昆洛先生担任我校少先队校外辅导员，正式聘请了我校10名热爱少先队工作的老师担任我校中队辅导员，并举行隆重的聘任仪式。二是加强培训，如组织各辅导员积极参加业务学习，观看《学队章，比队列操，争戴礼仪章》中队即兴活动课视频录像，对辅导员老师进行新的队仪式知识培训，组织参加市级少先队主题队课观摩活动，如新塘街道荆山外来工子弟学校举办的“同在蓝天下、共撑一片天”为主题的少先队“手拉手”互助活动；东石金山小学“伞村巡礼”主题中队活动；安海镇庄头小学“争当四个好少年、庄小雏鹰勇向前”大队活动；泉州师范附小“争做四好少年”主题队会，为提高德育师资队伍素质创造有利的条件。