概要：在全县学校现场观摩总结会上的讲话(20**年10月22日) 同志们：为期六天的全县学校现场观摩会于今天下午全面结束，对于这次活动我用三句话进行评价：一是这次观摩会意义十分重大；二是本次活动组织的十分周密，各地各学校各显所长，亮点纷呈；三是活动达到了预期目的。通过这次活动，我对全县各级学校建设以及各乡镇教育的发展有了一个更加全面的了解和认识。下面，就这次现场观摩中我所看的、所听的、所想的，谈谈我的一些观后感，具体总结为“五看”：一、看校长。一个好校长就是一所好学校。至于如何对一名好校长进行评价，我想主要有三点：一是一个好校长必须有先进的教育理念和办学思想。一个校长是否具有先进的办学理念，决定着学校能否树立明确的办学方向和目标，能否持续发展。所谓先进的办学理念，落实在办学定位方面就是要始终坚持以服务为宗旨，以培养未来需要的人才为导向的办学方针；二是一个好校长还必须善于学习和思考。我们有部分校长感言：“当一名农村校长确实很难，当一名好校长则更难。”在教师眼里，校长不仅仅是学校的管理人，更应该成为学校学习的带头人。当校长就要有见识，要勤于思考、善于思考，
在全县学校现场观摩总结会上的讲话,标签：领导讲话稿,行政公文写作范文,http://www.67jx.com在全县学校现场观摩总结会上的讲话
(20**年10月22日)
同志们：
为期六天的全县学校现场观摩会于今天下午全面结束，对于这次活动我用三句话进行评价：一是这次观摩会意义十分重大；二是本次活动组织的十分周密，各地各学校各显所长，亮点纷呈；三是活动达到了预期目的。
通过这次活动，我对全县各级学校建设以及各乡镇教育的发展有了一个更加全面的了解和认识。下面，就这次现场观摩中我所看的、所听的、所想的，谈谈我的一些观后感，具体总结为“五看”：
一、看校长。一个好校长就是一所好学校。至于如何对一名好校长进行评价，我想主要有三点：一是一个好校长必须有先进的教育理念和办学思想。一个校长是否具有先进的办学理念，决定着学校能否树立明确的办学方向和目标，能否持续发展。所谓先进的办学理念，落实在办学定位方面就是要始终坚持以服务为宗旨，以培养未来需要的人才为导向的办学方针；二是一个好校长还必须善于学习和思考。我们有部分校长感言：“当一名农村校长确实很难，当一名好校长则更难。”在教师眼里，校长不仅仅是学校的管理人，更应该成为学校学习的带头人。当校长就要有见识，要勤于思考、善于思考，校长是靠经验与思考立足的职业；三是一个好校长还善于科学管理和专业引领。管理是一门艺术，也是一门科学。校长不能总想以把老师“管住”的立场和思想来管理学校，要擅于保护教师的自尊心，多采取说理摆事实、借题谈感受、点评说现象等“旁敲侧击”的方式方法来教育老师，只要我们的管理方式更人性化了，更情感化了，必然会取得好的管理效果。同时，我们的校长还要是一名专家型的管理者，要抓住现代教育工作的发展方向，深层了解教育面临的实际问题，不断地改进管理方式和提升管理水平，促进学校的发展和进步。提倡校长在工作做到“十个坚持”：坚持每天查一节课，坚持每天查一次卫生，坚持每天进一次宿舍，坚持每天进一次大灶，坚持每天听一次课，坚持每天深入一次教研组，坚持每天看一篇报刊，坚持每周召开一次校行政会议，坚持每月开一次师生代表会，坚持每学期写一篇论文。
二、看老师。教师是学校发展的灵魂，教师的素养是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。只有高素质的教师，才能培养高素质的学生，才能缔造优质的教育。教师质量决定教学质量，教师水平决定教育水平。名校之名，不在其有大楼，而在其有名师。著名的教育学家帕克.帕尔默曾说，教育的最高理念是要从人的心灵深处引出智慧的内核，教师以心灵导师的身份来启迪生命。这足以见得教师在教育工作中的重要地位和作用。教学名师的榜样模范作用固然重要，但能让整支教师队伍强大起来更为重要，优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力。我们的教师队伍从整体上来讲都是很爱岗敬业、乐于奉献的，但光有这些还不够，我们还要用更高的标准来要求自己，这个要求就是让我们的每一名教师都要争做人民满意教师。要想成为一名人民满意的教师，不仅要“传道、授业、解惑”，更重要的是要使受教育者既善于发现已知世界的客观真理，又能探索未知世界的奥秘，旨在培养素质全面、创新能力突出的学生。要树立“工作就是服务”的育人观，时刻持有对社会负责、对学生一生负责的责任感，以让这群学生将来成为有德之人或是有为之人为己任。关爱每一个学生，关心每一个学生的成长进步，以真情、真心、真诚的教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指路人和引路人。做人民满意教师还要从以下三个方面来加强：
一是观念转变，从培养知识青年到培养创新人才。能否把学校领导对素质教育的认识变为全校教师的认识，能否真正转变人们长期以来所形成的陈旧的教育观念是学校创新发展的关键。培养敢于创新、乐于创新、善于创新的学生，应该成为素质教育下教师的基本价值取向。我们要倡导学生具有独立性、批判性、创造性。我们不能一概认为“谦虚的就是好学生”，一些学生成才的事例表明，年轻人不妨有点“狂”，豪气万丈方能干一番事业。不要横挑鼻子竖挑眼，将他们的棱角磨平，锐气销尽。在我们的教学中，应提倡营造一种返璞归真的教学艺术境界，让学生知无不言，言无不尽，不简单、轻易地否定学生的想法。即使是所谓的“胡思乱想”，也要分析他是怎么想的，要善于发现其中合理的成分、独到的见解。要赋予教学以研究的性质，从学校的教学水平中体现出学术水平。学生的学习也应是研究性学习，因而学习的过程也应是一种创造的过程。