概要：www.67jx.com四、适度惩罚，加强守法意识 学校教育中的惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。首先要明确，“惩戒”不等于“体罚”。《说文》中对“惩”字的解释是“惩者，以正其心也”。可见惩戒与批评教育是教育活动中不可缺少的方面，而且是一种积极的教育方式。“惩”是手段，“戒”是目的。用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，这也是学校应负的责任。 五、做好两种沟通工作1、积极与家长沟通，使家长参与到教学管理中来 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。在孩子们融入大社会的过程中，引路人并非仅仅我们老师，更有他们的家长！作为家长与学校合作的桥梁和纽带，班主任要
班主任经验交流发言稿,标签：小学班主任工作总结,大学班主任工作总结,http://www.67jx.comwww.67jx.com四、适度惩罚，加强守法意识 学校教育中的惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。首先要明确，“惩戒”不等于“体罚”。《说文》中对“惩”字的解释是“惩者，以正其心也”。可见惩戒与批评教育是教育活动中不可缺少的方面，而且是一种积极的教育方式。“惩”是手段，“戒”是目的。用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，这也是学校应负的责任。 五、做好两种沟通工作 1、积极与家长沟通，使家长参与到教学管理中来 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。在孩子们融入大社会的过程中，引路人并非仅仅我们老师，更有他们的家长！作为家长与学校合作的桥梁和纽带，班主任要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长与学校之间坦率而又真诚的交流，因为有了家长的参与才可能称得上合作。目前我采用更多的是电话联系（尽管这要花费我大笔的资金），其次是家长利用早班前（尽管这样我得早起）或是晚下班后（尽管这样我会很晚回家）到校交流，今后将采用许多班主任常用的家访的方式，进一步沟通家长与学校的关系，促进学生的发展。 2、与任课老师积极沟通，共同管理班级 班级工作是繁杂的，仅靠一人之力很难管理好班级，这就需要各位课任老师的帮助与支持。我很感谢校领导，因为他们为我们19班安排的都是认真、负责的老师；我很感谢这些老师们，正是他们的无私奉献，牺牲了众多的休闲时间，为19班的孩子们悉心指导，不倦教诲，才有了19班这一系列骄人的成绩。难忘英语吴秀兰老师、数学王圣祥老师、七年级时的语文张贵芹老师下午单跑一趟，为孩子们加课，补差；还有政治朱玉珍老师，周二的早读课早早到校，引导孩子们如何读书；历史康海平老师虽然在外执教，但仍然坚持出题考试，训练学生的解题技巧；难忘体育陶庆贵老师，为了孩子们跳绳技术提高，舍弃了午休时间；音乐裘晓琴老师为了班级的大合唱，一遍遍纠正动作、发音……，进入到八年级，因工作需要新加入的几位老师更是以个人的人格魅力、精湛的专业知识、灵活的教法，赢得了孩子们的敬重。我相信，在19班全体老师的共同努力下，现在的八（19）班将取得更好的成绩。 最后，以汪国真的诗《热爱生命》作结束： 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 谢谢大家！