概要：www.67jx.com4 、个别内容安排不符合实际情况，大多数探究性内容无法实施。即使实施了的内容，在教师的启发引导下,学生也能积极主动的参与，且思维活跃，但课后的检测、反馈的结果却与预期效果差距较大。5、 在实际教学中，很多实验受课时、器材等条件的限制无法进行。作为教师又不知如何处理，只好改为讲实验。6、教学缺乏设计部分教师的教学观念仍比较落后，常满足于教材的按部就班的传授。具体表现在教案是教材的翻版、是知识点的罗列，教案中对整堂课的总体教学没有设计，对如何发挥导言的激趣作用（有的教师上课根本没有导言，‘开板就唱’）、知识如何呈现才利于学生积极思维、本课的上下内容如何衔接、关联才更符合学生的认知规律、采用何种教学方法更利于学生的有效学习等缺乏设计，因而课堂上缺乏生机，教学效果较差。7、教师培训工作还存在一些问题，离上级的要求还有差距。主要是通识培训较多且多次重复，教材教法培训不够，特别是缺乏案例分析、课例展示等，培训的针对性和实践性较差。8、全市生物教研员都为兼职，对开展生物教研不利。9、因为资金、管理方面的问题及急功
市高中生物新课程实验工作总结,标签：英语教研组工作计划,数学教研组工作计划,http://www.67jx.comwww.67jx.com4 、个别内容安排不符合实际情况，大多数探究性内容无法实施。即使实施了的内容，在教师的启发引导下,学生也能积极主动的参与，且思维活跃，但课后的检测、反馈的结果却与预期效果差距较大。 5、 在实际教学中，很多实验受课时、器材等条件的限制无法进行。作为教师又不知如何处理，只好改为讲实验。 6、教学缺乏设计 部分教师的教学观念仍比较落后，常满足于教材的按部就班的传授。具体表现在教案是教材的翻版、是知识点的罗列，教案中对整堂课的总体教学没有设计，对如何发挥导言的激趣作用（有的教师上课根本没有导言，‘开板就唱’）、知识如何呈现才利于学生积极思维、本课的上下内容如何衔接、关联才更符合学生的认知规律、采用何种教学方法更利于学生的有效学习等缺乏设计，因而课堂上缺乏生机，教学效果较差。 7、教师培训工作还存在一些问题，离上级的要求还有差距。主要是通识培训较多且多次重复，教材教法培训不够，特别是缺乏案例分析、课例展示等，培训的针对性和实践性较差。 8、全市生物教研员都为兼职，对开展生物教研不利。 9、因为资金、管理方面的问题及急功近利的思想，有些学校没有生物实验室或室中缺设备，有些学校领导和部分教师对实验也不够重视，因而导致生物实验无法正常开设或开设率较低，教材中的研究性课题大部分学校很难开展。 四、今后实验工作的措施 1、进一步做好教师培训工作，提高教师素质，确保新课程的有效实施。 广大中小学学教师是新课程实施的主力军，继续开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的师资培训，把提高教师实验新课程的能力和水平作为师资培训的重点，使中小学教师的整体素质明显提高。强化校本培训，倡导培训者与教师的平等交流、对话、讨论，根据“边培训，边实验，边研究，边开发”的原则，对新课程师资工作进行评估，跟踪指导和专题研究，逐步实行“实验、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制，推动新课程师资培训工作质量和效益的不断提高。 各校要强化自主学习的意识,可通过自学和参加教研活动，学习现代教学理论，尤其要认真学习高中生物课程标准,掌握课改方向,进一步转变教学观念，优化课堂教学过程。在提高学生的学习兴趣（教法、学法）、提高课堂教学的效率（如教学手段）上多下功夫，向课堂要质量。 2.指导各校重视加强教研组的建设 教研组、年级组双轨并行，并切实抓好教研组的建设，使教研组的教研活动坚持经常，落到实处。如可组织教师认真学习、钻研课程标准和教材，互相质疑，且在个人和集体备课、研讨、听课、组内研讨课等环节上多下功夫，要切实做好青年教师的培养工作，新老教师结对子，拜师徒，年轻教师多听课，认真撰写教学后记等，切实提高各年龄段教师的教育教学水平。 3.加强和调整课堂教学内容的设计和呈现方式。 教师在教学中要注意问题情境的创设和具体问题的设计，提高学生的问题意识及设问的思维含量。要善于运用多样有效的教法和学法，激发和培养学生的学习兴趣，提高其终身学习的能力。要继续发挥传统的教学工具和电教媒体的作用（板图板画、挂图、模型和幻灯机、录放像机、电视等），另外要大力推进现代信息技术在课堂教学中的普遍应用，促进现代信息技术与学科课程的整合。这就需要教师一方面与学校有关部门协调购置相关的挂图、模型、投影片、光碟，另一方面教师要善于因陋就简、因地制宜地自行制作简便实用的教具，有条件学校的教师要注意制作和储备电脑课件，即通过优化教学媒体提高教学效率。 4.积极创造机会,增加学生动手操作的机会 要求各校增加资金投入，保障实验的正常开设。在条件不足的情况下，希望各校生物教师努力创造条件，变学生实验为演示实验，充分利用本校的实验资源且努力开发新实验资源（寻求替代品），尽可能地让学生尝试实验环境，思考实验中的问题，提高实验能力。 5、加强检查指导，促进课改工作的健康发展。 表扬先进，促进落后。通过检查评估，了解组织领导情况、实验进展情况、执行方案情况、教师的态度和教学行为变化情况、教学配套设施落实情况和教学质量情况等，及时总结实验过程中的经验教训，为改进实验工作提供依据。 6、坚持实事求是原则，从实际情况出发，积极而又稳妥地推进新课程实验工作的开展。 加强不同地域、不同层次学校的分别指导、分类推进，更多地关注学习上有困难的学生的成长，更多地关注条件相对困难的学校的发展，采取不同的措施和不同的要求，以实现新课程“为了每一个学生的发展”的理念，促进我市教育工作的均衡与和谐发展。 7、切实做好普通高中生物科教学水平评估工作，进一步提高高中教学质量。 前几年我市普通高中学校规模发展很快，在校学生人数每年都大幅度增加，但教学质量的提高步伐则较慢。针对这种情况，我们要根据省教育厅的统一布署，结合全国示范性高中申报评审工作，努力做好我市的普通高中生物科教学水平评估工作，大幅度提高高中教学质量。 8、坚持开拓创新，体现自己特色。 在课程改革实验工作中，既要注意学习先进地区的经验，又要结合本地实际，自主创新，探索新方法，走出新路子。 随着高中课程改革的进一步深入，对我们提出了更高的要求。我们决心加强学习，勤奋工作，不断提高自身素质，与时俱进，去争取更大的进步。