概要：（五）、生活中的数学（18点）该题正确率为91.5%。优点：这一大题的设计主要是考查应用知识的能力和解决问题的策略，增强开放性、综合性和实践性的应用，减少 “纯数学”的题目。从卷面情况看，大部分学生的解题思路清楚，解题方法灵活多样。缺点：首先是计算不认真，列式正确，计算结果不对。其次，用数学知识解决实际问题的能力欠缺，如第4题，求小兔的萝卜地的周长，有一条边的长度没有直接标明，而是要利用到长方形的特征，两组对边相等，来间接得知这条边的长度是12米，有部分学生，对于这样的题无从下手，此题从学生答题情况看出学生思维定势、不会变通，学生缺乏分析能力，对未见题型及稍有难度的题束手无策。只能就数学解决数学问题，从而说明学生思维的灵活性、发散性有待于教师有度的启发和有效的诱导。上一页 [1] [2]
三年级上学期期末测验试卷分析,标签：小学数学工作总结,初中数学工作总结,http://www.67jx.com（五）、生活中的数学（18点）
该题正确率为91.5%。
优点：这一大题的设计主要是考查应用知识的能力和解决问题的策略，增强开放性、综合性和实践性的应用，减少 “纯数学”的题目。从卷面情况看，大部分学生的解题思路清楚，解题方法灵活多样。
缺点：首先是计算不认真，列式正确，计算结果不对。其次，用数学知识解决实际问题的能力欠缺，如第4题，求小兔的萝卜地的周长，有一条边的长度没有直接标明，而是要利用到长方形的特征，两组对边相等，来间接得知这条边的长度是12米，有部分学生，对于这样的题无从下手，此题从学生答题情况看出学生思维定势、不会变通，学生缺乏分析能力，对未见题型及稍有难度的题束手无策。只能就数学解决数学问题，从而说明学生思维的灵活性、发散性有待于教师有度的启发和有效的诱导。