概要： [过渡] 目前人们已经可以用实验方法精确地测定空气的成分。 [导读归纳] 空气的各主要成分及体积含量。 阅读教材相关内容,了解空气的成分。 培养学生获取知识和规范表达能力. 形 成 概 念 [引导] 由空气成分引出纯净物概念。 [多媒体] 纯净物概念 [设疑] 家庭厨房中有哪些物质是纯净物? [引导]由空气成分引出混合物概念。并让学生观察精盐包装袋了解其成分。 [多媒体] 混合物概念 [设疑] 你还知道家庭厨房里有哪些混合物? 归纳、理解混合物和纯净物的概念。 查阅实验室提供的精盐包装袋,了解碘盐的成分,明确混合物概念。 让学生学习概念的同时体会化学与生活的紧密联系。 小结 引导小结。 小结:学完本课题知道了哪些知识? 练习和作业 完成相关习题。上一页 [1] [2]
空气（第1课时） 教学设计,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com[过渡] 目前人们已经可以用实验方法精确地测定空气的成分。
[导读归纳] 空气的各主要成分及体积含量。
阅读教材相关内容,了解空气的成分。
培养学生获取知识和规范表达能力.
形
成
概
念
[引导] 由空气成分引出纯净物概念。
[多媒体] 纯净物概念
[设疑] 家庭厨房中有哪些物质是纯净物?
[引导]由空气成分引出混合物概念。并让学生观察精盐包装袋了解其成分。
[多媒体] 混合物概念
[设疑] 你还知道家庭厨房里有哪些混合物?
归纳、理解混合物和纯净物的概念。
查阅实验室提供的精盐包装袋,了解碘盐的成分,明确混合物概念。
让学生学习概念的同时体会化学与生活的紧密联系。
小结
引导小结。
小结:学完本课题知道了哪些知识?
练习和作业
完成相关习题。