概要： 学生进行研究性学习——如何制作漂亮的建筑……我的家。播放“漂亮的建筑—我的家”建筑，电视,冰箱,洗衣机为什么会有立体感? 可以在纸上剪一剪，折一折，看谁最动脑筋,最先让它们凸出来。(教师展示作品) 学生先说说,再分组练习，教师启发指导，因材施教，先制作好的学生可以增加难度，再进行立体形的叠加，鼓励其他学生不断研究尝试。 3．学生进行研究性学习——如何进行美化学生回答（要美化，涂色） 学生回答（更鲜艳，美丽） (三)．学生练习 师：学会了塑造立体形的方法，又知道怎样美化了，老师相信你们一定能把自己的家也做出来，当然也可以设计出自己家的一角。 这次是正式做了，要先考虑好要做哪些物品，它们的怎样布局。学生回答后练习制作。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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学生进行研究性学习——如何制作漂亮的建筑……我的家。
播放“漂亮的建筑—我的家”
建筑，电视,冰箱,洗衣机为什么会有立体感? 可以在纸上剪一剪，折一折，看谁最动脑筋,最先让它们凸出来。(教师展示作品)
学生先说说,再分组练习，教师启发指导，因材施教，先制作好的学生可以增加难度，再进行立体形的叠加，鼓励其他学生不断研究尝试。
3．学生进行研究性学习——如何进行美化
学生回答（要美化，涂色）
学生回答（更鲜艳，美丽）
(三)．学生练习
师：学会了塑造立体形的方法，又知道怎样美化了，老师相信你们一定能把自己的家也做出来，当然也可以设计出自己家的一角。
这次是正式做了，要先考虑好要做哪些物品，它们的怎样布局。学生回答后练习制作。
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