概要:第三课 学做“小雄鹰”教学目标:1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方,想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论,说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情,并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好,并向其学习。教学重点和难点:能够与同学展开讨论,说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情,并结合自己的经验给大家出主意。教育目标:1、愿意做勇敢、坚强的孩子,不娇气,培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。2、有勇气尝试富于挑战性的活动,面对挑战不胆怯,树立能够想办法做好的勇气和信心。3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。教学方法:1、让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法,我们对他应该说些什么?学生角色表演。2、让学生告别“娇宝宝”,学做小雄鹰。3、请同学结合自己的经验,帮助“不行”的同学出主意、想办法。4、向“我不能”告别,和“我能行”交朋友。5、制定“小雄鹰
第三单元 第三课 学做“小雄鹰” 教案设计,标签:二年级下册品德教案,二年级品德教案,http://www.67jx.com第三课 学做“小雄鹰”
教学目标:
1、了解鹰的生活习性和本领。
2、认识到自己身上娇气的地方,想想应怎样改正。
3、能够与同学展开讨论,说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情,并结合自己的经验给大家出主意。
4、能够辨别哪只小雄鹰做得好,并向其学习。
教学重点和难点:
能够与同学展开讨论,说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情,并结合自己的经验给大家出主意。
教育目标:
1、愿意做勇敢、坚强的孩子,不娇气,培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。
2、有勇气尝试富于挑战性的活动,面对挑战不胆怯,树立能够想办法做好的勇气和信心。
3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。
教学方法:
1、让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法,我们对他应该说些什么?学生角色表演。
2、让学生告别“娇宝宝”,学做小雄鹰。
3、请同学结合自己的经验,帮助“不行”的同学出主意、想办法。
4、向“我不能”告别,和“我能行”交朋友。
5、制定“小雄鹰计划”自己选择伙伴,相互监督。达到目标后,再确定新的目标。
课前准备:
1、学生课前准备:写出“我能行”的事和“我不行”的事。
2、教学器材:纸糊的文具盒、大红榜、“小雄鹰”计划书。
教学设计:
教学过程设计:
一、导入:
1、今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识,快看看是谁来了?没错,快和贝贝打个招呼吧!
2、老师要给同学们讲一个故事,故事是这样的。播放课件一。
二、听故事想问题:
1、师以诵读代讲:鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝,它常常对这两个小家伙说:“你们要飞上蓝天,做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话,就跟着妈妈每天练习飞行,而多多却一点也不想学。这一天,天空刚刚还很晴朗,突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样,把树木吹得东倒西歪(课件声效)。康康说:“大风大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢?它还是躲在窝里,真是急死人了。
2、孩子们,我们快把多多叫出来,你劝劝他,老师也拖动多多,我们一起来!
3、哎!(老师边摇头边叹气)最后的结果大家一定猜到了。课件:康康飞上了蓝天,成为了一只真正的雄鹰。
4、为什么同是鹰妈妈的孩子,康康飞上了蓝天,而多多就不行呢?
根据学生发言板书:
怕 懒 图片
勇 勤 图片
5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔?
6、好朋友贝贝也向我们提问题了:“你愿意向哪只小鹰学,为什么?”
7、教师小结:
我听出来了,大家都愿意向康康学。的确,生活不能总是一帆风顺的,只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动,才能战胜困难,学会生存的本领。我们人类也是如此,要想将来展翅高飞,必须从小接受锻炼。来来来,快让我们一起学做小雄鹰吧!(指康康的图像,板书)
三、联系生活交流感受:
1、说起来容易,这生活中的难事啊还真不少呢!
2、课件:播放书上插图(68——69页)讨论:图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过?
3、老师摇身一变是记者身份啦!我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀?
(1)你好!你经常会遇到这些情况吗?比如说哪种,你当时怎么想的,怎么做的,为什么?
(2)找一个男孩,你遇到过哪种情况?比如拼装四驱车太难了,有没有想过放弃,最终如何?