概要：（C）蜈蚣和马陆 （D）蜘蛛和蝎（4）蝗虫、蝴蝶、蝉的相似之处是（ ）（A）身体都分为头、胸、腹三部分（B）口器都为咀嚼式口器（C）胸部有三对分节的足，其中二对步行足，一对跳跃足（D）腹部有二对翅3．参考答案（1）略（2）求同比较法（3）B（4）A4、简要分析（1）略；（2）在自然科学中，运用比较法来认识事物的例子是很多的。在不同事物中找出共同点，这样的比较叫做求同比较。在相同事物中找出差异点的比较叫做求异比较。比较法是最基本的逻辑方法，是我们认识事物的基本方法。题目中，认识蝗虫、蟋蟀、苍蝇是否属于昆虫，是把这三种动物的特征与昆虫特征进行比较，看有没有相同点的比较方法，显然是求同比较；（3）略；（4）蝗虫、蝴蝶、蝉都是昆虫，因而它们的相似之处应该是它们共同的特征，即昆虫的主要特征。（第二课时）一、教学目标（一）认知目标1．了解昆虫生活环境的多样性，足和口器的多样性。3．了解完全变态和不完全变态、不变态发育。4．了解昆虫与人类关系。（二）技能目标1．通过对昆虫生活习性的观察，培养学生的探究意识和敏锐的观察能力。2．初步学会运用求异比
自然教案－第一册 3、2昆虫（2课时）,标签：初一生物下册教案,初一下学期生物教案,http://www.67jx.com（C）蜈蚣和马陆 （D）蜘蛛和蝎
（4）蝗虫、蝴蝶、蝉的相似之处是（ ）
（A）身体都分为头、胸、腹三部分
（B）口器都为咀嚼式口器
（C）胸部有三对分节的足，其中二对步行足，一对跳跃足
（D）腹部有二对翅
3．参考答案
（1）略（2）求同比较法（3）B（4）A
4、简要分析
（1）略；（2）在自然科学中，运用比较法来认识事物的例子是很多的。在不同事物中找出共同点，这样的比较叫做求同比较。在相同事物中找出差异点的比较叫做求异比较。比较法是最基本的逻辑方法，是我们认识事物的基本方法。题目中，认识蝗虫、蟋蟀、苍蝇是否属于昆虫，是把这三种动物的特征与昆虫特征进行比较，看有没有相同点的比较方法，显然是求同比较；（3）略；（4）蝗虫、蝴蝶、蝉都是昆虫，因而它们的相似之处应该是它们共同的特征，即昆虫的主要特征。
（第二课时）
一、教学目标
（一）认知目标
1．了解昆虫生活环境的多样性，足和口器的多样性。
3．了解完全变态和不完全变态、不变态发育。
4．了解昆虫与人类关系。
（二）技能目标
1．通过对昆虫生活习性的观察，培养学生的探究意识和敏锐的观察能力。
2．初步学会运用求异比较法。
（三）情感目标
1．激发学生探究自然奥秘的兴趣。
2．培养学生坚韧不拨的探究精神。
二、教学重点与难点
1．教学重点：昆虫多样性的具体表现。
2．教学难点：引导学生探究昆虫生活环境及发育方式的 多样性
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