概要： 生1:我知道了填数卡复习的1到20的顺序。 生2:我明白了检车票上大巴是检验我们做20以内加减法的速度。 生3:...... (学生反馈,教师随即完成板书。) [设计意图:在这一块内容中,我设计让学生将游戏与运用的内容一一对应,旨在让学生从游戏中跳出来,能够从知识的高度去审视这节课,反思这节课,如果学生能够将游戏与知识点一一对应了,那本节课的目标就实现了。] 九、板书设计 总复习(一) 第一关:填数 第二关:看图,填空 1--20数的顺序 1--20的序数 第三关:检车票,上大巴 第四关:说组成,得胸牌 1--20的加减法 11--20各数的组成 十、作业设计 1、7+8=( )+3=7+( )=( )-3=( ) 2、16可以分成( )个十和( )个一。 3、 10 12 14 17 19上一页
一年级数学总复习教学设计,标签：一年级数学下册教案,小学一年级数学教案,http://www.67jx.com生1:我知道了填数卡复习的1到20的顺序。
生2:我明白了检车票上大巴是检验我们做20以内加减法的速度。
生3:......
(学生反馈,教师随即完成板书。)
[设计意图:在这一块内容中,我设计让学生将游戏与运用的内容一一对应,旨在让学生从游戏中跳出来,能够从知识的高度去审视这节课,反思这节课,如果学生能够将游戏与知识点一一对应了,那本节课的目标就实现了。]
九、板书设计
总复习(一)
第一关:填数 第二关:看图,填空
1--20数的顺序 1--20的序数
第三关:检车票,上大巴 第四关:说组成,得胸牌
1--20的加减法 11--20各数的组成
十、作业设计
1、7+8=( )+3=7+( )=( )-3=( )
2、16可以分成( )个十和( )个一。
3、
10 12 14 17 19