概要： 学生:第二步是用第一步“4-2”的得数“2”和3相加。 配合学生的回答在算式中的前面一个方框里填上“2”,并在屏幕上闪动“”。 (3)引导学生总结加减混合计算的运算顺序。 教师:请大家回忆一下上面两道题的计算过程,谁能说一说我们计算的顺序? 学生:我们都是按照从左到右的顺序算的。 四、巩固练习 1.完成第75页“做一做”的练习。 (1)引导学生摆小棒,先在桌面上摆7根小棒,再拿去3根,然后又增加4根。 (2)让学生根据摆小棒的过程把算式7-□+□=□填写完整,并在最后的方框里填上得数。 (3)让学生结合摆小棒的过程说一说算式7-3+4=8所表示的意义和计算顺序。 2.计算。 5-2+3= 8-7+8= 先由学生独立完成,完成后指定学生说一说计算顺序和第二步分别是几加几。 五、课堂作业 1.完成练习十二第1题。 (1)学生分组观察第1题的插图,并说一说画面上反映的内容(重点说出小鸭数量先增加后减少的变化过程)。 (2
加减混合教案,标签：一年级数学下册教案,小学一年级数学教案,http://www.67jx.com学生:第二步是用第一步“4-2”的得数“2”和3相加。
配合学生的回答在算式中的前面一个方框里填上“2”,并在屏幕上闪动“”。
(3)引导学生总结加减混合计算的运算顺序。
教师:请大家回忆一下上面两道题的计算过程,谁能说一说我们计算的顺序?
学生:我们都是按照从左到右的顺序算的。
四、巩固练习
1.完成第75页“做一做”的练习。
(1)引导学生摆小棒,先在桌面上摆7根小棒,再拿去3根,然后又增加4根。
(2)让学生根据摆小棒的过程把算式7-□+□=□填写完整,并在最后的方框里填上得数。
(3)让学生结合摆小棒的过程说一说算式7-3+4=8所表示的意义和计算顺序。
2.计算。
5-2+3= 8-7+8=
先由学生独立完成,完成后指定学生说一说计算顺序和第二步分别是几加几。
五、课堂作业
1.完成练习十二第1题。
(1)学生分组观察第1题的插图,并说一说画面上反映的内容(重点说出小鸭数量先增加后减少的变化过程)。
(2)让学生根据画面内容独立填写算式并计算出得数。
(3)学生交流计算过程(重点说一说计算的顺序)。
2.完成练习十二第2题。
先让学生观察插图,明确要求,然后用线把算式和得数连起来。
3.完成练习十二第3题。
由学生独立完成,教师检查、指导学生写算式的格式。
六、课堂小结
1.教师引导学生小结本课时所学习的内容和加减混合计算的运算顺序。
2.学生交流本课时学习的收获和体会(先分组交流后全班交流)。
3.教师对学生的学习情况进行小结,并提出所要注意的问题。