概要： 生1:我发现刚才的笔算题比前几天的要复杂了:有的是一次进位;有的连续进位,而且每乘一位都需要向前进位。而前些天的题没那样难。 生2:我在做题中遇到的困难是:每乘一位都向前进位,每乘一位都要加上进上来的数,一共用了3次乘法和2次加法,等于做了5道口算题,特别复杂。 …… 师:你们观察得真仔细,别看一道小小的一位数乘法,这里面包含的步骤可多啦,更需要你们用耐心和细心去算。就是我们今天要进一步巩固的地方。 (学生展示自已的错误) (1) 1 2 (2) 5 2 (3) 4 2 6 (4) 4 5 9 × 7 × 4 × 3 × 7 7 4 2 8 1268 3223 (
三年级数学练习十八的教学设计,标签：小学三年级数学教案,三年级上册数学教案,http://www.67jx.com生1:我发现刚才的笔算题比前几天的要复杂了:有的是一次进位;有的连续进位,而且每乘一位都需要向前进位。而前些天的题没那样难。
生2:我在做题中遇到的困难是:每乘一位都向前进位,每乘一位都要加上进上来的数,一共用了3次乘法和2次加法,等于做了5道口算题,特别复杂。
……
师:你们观察得真仔细,别看一道小小的一位数乘法,这里面包含的步骤可多啦,更需要你们用耐心和细心去算。就是我们今天要进一步巩固的地方。
(学生展示自已的错误)
(1) 1 2 (2) 5 2 (3) 4 2 6 (4) 4 5 9
× 7 × 4 × 3 × 7
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7 4 2 8 1268 3223
(学生相互找错误原因)
生1:第一题的错误是忘记了后面2乘7进上来的数1。
生2:第二小题的错误是4与十位上的5相乘,乘得的积应是200,2要写在百位上,十位上只能写0,而这位同学把2却写在了十位上,所以错了。
生3:第四小题是进位时加错了,因为这里又要算7乘5 ,还要算加个位上9乘7的进上来的6。
生4:第三小题的错误与第一小题相差无几,2乘3得6后却忘加了6乘3进上来的1。
(从学生分析错误的过程中,教师要极时引导学生对笔算算理的深入理解)
3、小结:
多位数乘一位数的计算题中,同学们要注意计算中的每一步,都要看有没有进位,进的是几,把进上来的数记在竖式相应位置的横线上;算前一位积时,要想想有没有漏加后面进上来的数;算完后再检查一两遍。
【设计意图】:寻找错误,让学生展示错误,是进一步巩固算理的一个重要途经,学生在错误面前可以认识到在计算过程中哪一点没有做到位,而教师则针对学生的错误作进一步的沟通和指导,通过师生互动,学生就会意识到我是因为忘记加后面的进上来的数;还是进位时加错;或是错用进上来的数去乘另一个因数等等。
(三)、应用练习,扩大思维范围
谈话引入:刚才小朋友那么认真,在计算中出现的错误都能诚实地说出来,而且还能把这些错误纠正过来。小精灵看在眼里,他表扬我们小朋友是个诚实懂事的好孩子,老师真为大家高兴!希望继续努力,会有更出色的表现哦。
1、课件出示课本P/80页的第4题
蓝球 足球 羽毛球 中国橡棋 球拍
78元 60元 36元 10元 24元
师:观察表你看懂了什么?能提哪些数学问题吗?并解答。
学生提出了这样的问题:
(1):买3个蓝球要多少无钱? 解答:78×3=234元
(2):买5个足球要多少元? 解答:60×5=300元