概要： 9÷□=□(个)……□(个) 9÷□=□(盘)……□(个) (1)先引导学生看图,分析数量关系,理解题意. 提问:图中一共有多少个苹果,根据这个图和算式(1),你能说说题意吗?[根据计算结果的单位名称,“(个)……(个)”,可以推断是平均分的第一种方法.] 类推:把图和算式(2)联系起来,你能理解题意吗?可讨论,根据计算结果的单位名称,“(盘)……(个),可以推断是平均分的第二种方法. 比较、归纳:根据图及两个不完整的算式,指名说出两个算式表示的意思. 第一个算式表示,把9个苹果平均放在2个盘子里,每盘放4个,还剩1个. 第二个算式表示.有9个苹果,每盘放4个,可以放2盘,还剩1个. (2)让学生在理解题意的基础上,独立完成写好算式. (3)订正,指名口述思维过程. 2.填空.(投影出示) (1)14÷4=3 ……2 14÷3=4 ……2 (2)21÷6=3 ……3 布置作业 有18个扣子,每件衣服钉5个,可以钉几件衣服,还剩几个? 有37米
有余数的除法应用题2,标签：二年级下册数学教案,小学二年级数学教案,http://www.67jx.com9÷□=□(个)……□(个) 9÷□=□(盘)……□(个)
(1)先引导学生看图,分析数量关系,理解题意.
提问:图中一共有多少个苹果,根据这个图和算式(1),你能说说题意吗?[根据计算结果的单位名称,“(个)……(个)”,可以推断是平均分的第一种方法.]
类推:把图和算式(2)联系起来,你能理解题意吗?可讨论,根据计算结果的单位名称,“(盘)……(个),可以推断是平均分的第二种方法.
比较、归纳:根据图及两个不完整的算式,指名说出两个算式表示的意思.
第一个算式表示,把9个苹果平均放在2个盘子里,每盘放4个,还剩1个.
第二个算式表示.有9个苹果,每盘放4个,可以放2盘,还剩1个.
(2)让学生在理解题意的基础上,独立完成写好算式.
(3)订正,指名口述思维过程.
2.填空.(投影出示)
(1)14÷4=3 ……2
14÷3=4 ……2
(2)21÷6=3 ……3
布置作业
有18个扣子,每件衣服钉5个,可以钉几件衣服,还剩几个?
有37米白布,每5米布做一条被单,可以做几条被单,还剩几米布?