概要： 196,798,2999,1187. 6.由2,9,0,5组成的最大四位数是(),最小四位数是(). 7.填表. 8.在□里填上适当的数. 45□<453 362>□79 710>7□1 8□6<861 52□>526 1000>□99 9.思考题. 567×2=7×() 128>12-() 40÷5>()+4 四、全课小结. 今天我们学习了比较数的大小,同学们想一想万以内数的大小的比较有几种情况?你是怎样比较万以内数的大小的? 探究活动 比比谁最高 活动目的 1.通过比较身高进一步熟悉比较数的大小的方法. 2.在活动中锻炼学生的动手能力,会绘制简单的统计图表. 3.培养同学之间互相协助的精神. 活动预备 预备若干米尺 活动过程 1.将全班学生分成若干组,每组发给米尺. 2.同组同学互相测量身高并记录姓名、身高. 3.同组同学对本组所有身高进行比较,评出小组最高和小组
比较数的大小1,标签：二年级下册数学教案,小学二年级数学教案,http://www.67jx.com196,798,2999,1187.
6.由2,9,0,5组成的最大四位数是(),最小四位数是().
7.填表.
8.在□里填上适当的数.
45□<453 362>□79 710>7□1
8□6<861 52□>526 1000>□99
9.思考题.
567×2=7×() 128>12-() 40÷5>()+4
四、全课小结.
今天我们学习了比较数的大小,同学们想一想万以内数的大小的比较有几种情况?你是怎样比较万以内数的大小的?
探究活动
比比谁最高
活动目的
1.通过比较身高进一步熟悉比较数的大小的方法.
2.在活动中锻炼学生的动手能力,会绘制简单的统计图表.
3.培养同学之间互相协助的精神.
活动预备
预备若干米尺
活动过程
1.将全班学生分成若干组,每组发给米尺.
2.同组同学互相测量身高并记录姓名、身高.
3.同组同学对本组所有身高进行比较,评出小组最高和小组最矮.
4.将各组的最高与最矮分别比较,评出全班身高的前三位和后三位.