概要： 为使学生对公式⑥加深印象,可让学生用公式⑥解下例. 例3 甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测验成绩如下(单位:分): 哪个小组学生的成绩比较整洁? 解后,指出解题步骤有如下三步: (3)代入公式⑥计算方差并比较得解. 小结 1.本课介绍了当一组数据中的数值较小时,用以计算方差的简化计算公式⑤. 2.本课又学习了当一组数据中的数值较大时,用以计算方差的简化公式⑥. 练习:选用课本练习题. 作业:选用课本习题. 补充作业 2.甲、乙两组数据的方差之和为13,标准差之和为5,且甲的波动比乙的波动大,求它们各自的标准差.(答案:S 甲=3,S乙=2.) 3.在某次数学考试中,甲、乙两校各8个班,不及格的人数分别如下: 分别计算这两组数据的平均数与方差. 四、教学注重问题 要注重给学生讲如下三点: 1.方差与标准差是衡量样本和总体波动大小的特征数. 2.用简化计算公式求方差较为方便. 3.对同类问题的两组数据,方差小的波动小、方差大的波动
方差,标签：九年级数学下册教案,九年级数学复习教案,http://www.67jx.com为使学生对公式⑥加深印象,可让学生用公式⑥解下例.
例3 甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测验成绩如下(单位:分):
哪个小组学生的成绩比较整洁?
解后,指出解题步骤有如下三步:
(3)代入公式⑥计算方差并比较得解.
小结
1.本课介绍了当一组数据中的数值较小时,用以计算方差的简化计算公式⑤.
2.本课又学习了当一组数据中的数值较大时,用以计算方差的简化公式⑥.
练习:选用课本练习题.
作业:选用课本习题.
补充作业
2.甲、乙两组数据的方差之和为13,标准差之和为5,且甲的波动比乙的波动大,求它们各自的标准差.(答案:S 甲=3,S乙=2.)
3.在某次数学考试中,甲、乙两校各8个班,不及格的人数分别如下:
分别计算这两组数据的平均数与方差.
四、教学注重问题
要注重给学生讲如下三点:
1.方差与标准差是衡量样本和总体波动大小的特征数.
2.用简化计算公式求方差较为方便.
3.对同类问题的两组数据,方差小的波动小、方差大的波动大.