概要:体育教案-口岸中心小学体育课教学设计指导思想:本课以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外,也采用了结伴与单个练习形式,同时,强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现,让学生显示个体的价值。 年级:一年级 学生:40人 授课人:于凡教材各种方式的单双脚跳;游戏;贴纸接力;老鹰捉小鸡教学 目标1.通过教学活动,创设良好的学生环境,激发学生对体育活动的兴趣;培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2.根据低段学生特点,初步体验单双脚跳的动作,发展跳跃能力;提高灵敏、力量和协调能力。3.通过游戏发展学生的基本活动能力,提高身体机能,促进学生个性心理的发展。课的顺序教学内容教师指导学生活动教师活动图示时间一1.鸣哨集合2.整队点数3.师生问好表扬快、静、齐的学生和小组学生听口令做动作要求:快、静、齐预期目标:精
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指导思想:
本课以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外,也采用了结伴与单个练习形式,同时,强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现,让学生显示个体的价值。
年级:一年级 学生:40人 授课人:于凡
教材
各种方式的单双脚跳;游戏;贴纸接力;老鹰捉小鸡
教
学 目
标
1.通过教学活动,创设良好的学生环境,激发学生对体育活动的兴趣;培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2.根据低段学生特点,初步体验单双脚跳的动作,发展跳跃能力;提高灵敏、力量和协调能力。
3.通过游戏发展学生的基本活动能力,提高身体机能,促进学生个性心理的发展。
课的顺序
教学内容
教师指导
学生活动
教师活动
图示
时间
一
1.鸣哨集合
2.整队点数
3.师生问好
表扬快、静、齐的学生和小组
学生听口令做动作
要求:快、静、齐
预期目标:精神饱满,注意集中
了解学生课前准备情况
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