概要：（目的：让学生了解窗口的移动和改变大小两种操作在实际练习中的综合应用。）3、 关闭最小化窗口教师指导：请同学们看课本P37最大化、最小化及关闭按钮这一部分，以前在操作中我们已经接触过了，自己针对“写字板”窗口练习一遍，然后回答课本练习题的第6题“最小化窗口是被关闭了吗？”。学生练习后，回答。归 纳：在我们结束操作的时候，老师经常要求大家关闭所有打开的应用程序窗口，回到桌面，这里包括关闭被最小化的窗口。（目的：让学生了解最小化的窗口缩到任务栏里成为一个小按钮，但程序仍在运行，并没有被关闭。）启发思考：关闭被最小化的窗口的方法是怎样的？学生回答：单击任务栏上窗口按钮，恢复窗口大小，再单击“关闭”按钮。补充讲解：还有没有同学会其他的方法？为大家演示操作的方法。学生演示后，教师强调这是一种简捷的操作方法：在按钮上右击，选择“关闭”命令，可以实现快速关闭窗口。（目的：让学生掌握快速关闭窗口的另一方法。）（四）小结：利用1~2分钟与学生一起对本课学习内容作小结。学生小结过程中，教师出示本课学习内容的操作提纲。（目的：提领学生对学
其他教案－认识Windows98窗口,标签：八年级信息技术教案,七年级信息技术教案,http://www.67jx.com（目的：让学生了解窗口的移动和改变大小两种操作在实际练习中的综合应用。）
3、 关闭最小化窗口
教师指导：请同学们看课本P37最大化、最小化及关闭按钮这一部分，以前在操作中我们已经接触过了，自己针对“写字板”窗口练习一遍，然后回答课本练习题的第6题“最小化窗口是被关闭了吗？”。
学生练习后，回答。
归 纳：在我们结束操作的时候，老师经常要求大家关闭所有打开的应用程序窗口，回到桌面，这里包括关闭被最小化的窗口。
（目的：让学生了解最小化的窗口缩到任务栏里成为一个小按钮，但程序仍在运行，并没有被关闭。）
启发思考：关闭被最小化的窗口的方法是怎样的？
学生回答：单击任务栏上窗口按钮，恢复窗口大小，再单击“关闭”按钮。
补充讲解：还有没有同学会其他的方法？为大家演示操作的方法。学生演示后，教师强调这是一种简捷的操作方法：在按钮上右击，选择“关闭”命令，可以实现快速关闭窗口。
（目的：让学生掌握快速关闭窗口的另一方法。）
（四）小结：
利用1~2分钟与学生一起对本课学习内容作小结。学生小结过程中，教师出示本课学习内容的操作提纲。
（目的：提领学生对学习内容再回顾，使学生知识技能得到提升。）
（五）巩固练习：（约5~8分）
学生完成课本P39页1~5个练习题目的操作。
各小组长负责检查本组同学完成情况和答疑，教师巡视，多给学生扬长性评价，肯定其学习成果。
（目的：既能让学生当堂掌握知识，使问题及时解决，更能发挥学生主体作用，活跃课堂气氛。新课程强调尊重和赞赏，多给予肯定，让学生体验成功的喜悦，激发学生持续探究的乐趣。）