概要：的能力探究形式：个体活动活动过程：1．教师发给学生一张白纸，请学生设计出自己的房间，并画在纸上。2．请若干名学生把他的画拿到前面展示给大家看，并用英语介绍自己的屋子。如，“This is my own living room/bedroom/kitchen. There is a new sofa and a big TV.”。3．课后，教师可以让学生把自己画上的家具写上英文，并贴在墙上进行展示。请学生利用课间向自己的好朋友介绍自己的房间。谈论房间摆设的探究活动探究内容：谈论房间摆设探究目的：培养学生的口语和综合运用语言的能力探究形式：小组活动活动过程： ① 教师出示图片，提出要求：“Can you talk about your room?”。 ② 给学生分组，最好是两人一组，也可是四人一组。 ③ 请若干名学生到讲台前说一说，如：I have a small bed. It’s blue. I like it very much. 其他同学还可以根据他的进述内容进行提问，如：Do you have a radio? 图片选自《剑桥少儿英语》
Unit 5 My new room第四课时,标签：小学五年级英语教案,五年级下册英语教案,http://www.67jx.com的能力
探究形式：个体活动
活动过程：
1．教师发给学生一张白纸，请学生设计出自己的房间，并画在纸上。
2．请若干名学生把他的画拿到前面展示给大家看，并用英语介绍自己的屋子。
如，“This is my own living room/bedroom/kitchen. There is a new sofa and a big TV.”。
3．课后，教师可以让学生把自己画上的家具写上英文，并贴在墙上进行展示。请学生利用课间向自己的好朋友介绍自己的房间。
谈论房间摆设的探究活动
探究内容：谈论房间摆设
探究目的：培养学生的口语和综合运用语言的能力
探究形式：小组活动
活动过程：
① 教师出示图片，提出要求：“Can you talk about your room?”。
② 给学生分组，最好是两人一组，也可是四人一组。
③ 请若干名学生到讲台前说一说，如：I have a small bed. It’s blue. I like it very much.
其他同学还可以根据他的进述内容进行提问，如：Do you have a radio?
图片选自《剑桥少儿英语》第一级