概要：《娃哈哈》教学设计 一 教学内容 《走进音乐世界》第三册第二课第二课时,歌曲《娃哈哈》 二 教学对象 二年级 三 教学目标 1 情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。 2 认知目标: (1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型; (2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。 3 能力目标: (1) 通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。 (2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。 四 教材分析 1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的
（娃哈哈）教学设计,标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.67jx.com《娃哈哈》教学设计
一 教学内容《走进音乐世界》第三册第二课第二课时,歌曲《娃哈哈》
二 教学对象
二年级
三 教学目标
1 情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
2 认知目标:
(1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;
(2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。
3 能力目标:
(1) 通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。
(2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。
四 教材分析
1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。
2 课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。
五 教学重、难点
1 学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱
2 新疆舞蹈基本动作的教学。
六 教学材料
头饰、相片、节奏卡片
七 教学过程
1 导入:展示四种有关连的事物,生猜想出处
2 请生简介新疆风土人情,师总结。
3 引出新疆歌曲——《娃哈哈》
4 聆听《娃哈哈》,生谈感受
5 学唱《娃哈哈》
跟钢琴哼唱
跟钢琴唱词
跟音乐伴奏,有感情地演唱
6 学习新疆音乐的特色节奏——前八后十六
先用手拍击再分乐器进行练习
7 用打击乐器为歌曲伴奏
8 新疆舞蹈基本动作的学习
由舞蹈队的学生当小老师,教全班同学简易的动作
9、分组讨论、创编、练习舞蹈、打击乐器伴奏和演唱
10 全班合作 大型新疆歌舞表演 (由学生主持)
11 老师总结 (由学生主持谢幕)
12 在《娃哈哈》的音乐中离开课室