概要：（饣、方两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。）4、读句子练习师：小朋友对字词的预习做得很充分，对句子的朗读怎么样呢？老师写了三个句子考考大家。5、反馈。主要解决第一和三个问题。（二） 再读课文1、那么，小云为什么要把生日借给你呢？请小朋友带着这个问题再次自由练习读课文。［以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。］2、感悟妈妈和小云说的话（1） 妈妈笑着说：“我忘了”。师：妈妈真的忘了吗？ (先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。让学生通过自己的思考得出妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。)师生对读课文。（2） 小云第二次说的话请大家想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？说说妈妈是怎样关心你的。小结：现在你知道小云为什么要把生日借给妈妈了吗？读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？想一想妈妈收到礼物，会对小云说什么？(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使
（借生日）教学设计,标签：一年级下册语文教案,小学一年级语文教案,http://www.67jx.com（饣、方两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。）
4、读句子练习
师：小朋友对字词的预习做得很充分，对句子的朗读怎么样呢？老师写了三个句子考考大家。
5、反馈。主要解决第一和三个问题。
（二） 再读课文
1、那么，小云为什么要把生日借给你呢？请小朋友带着这个问题再次自由练习读课文。
［以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。］
2、感悟妈妈和小云说的话
（1） 妈妈笑着说：“我忘了”。
师：妈妈真的忘了吗？
(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。让学生通过自己的思考得出妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。)
师生对读课文。
（2） 小云第二次说的话
请大家想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？说说妈妈是怎样关心你的。
小结：现在你知道小云为什么要把生日借给妈妈了吗？
读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？想一想妈妈收到礼物，会对小云说什么？
(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)
（3）小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她爱我们并且关心我们，总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样爱自己的妈妈，关心自己的妈妈。
三、作业设计
亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，写一句祝福的话，送给父亲或母亲。)
播放乐曲《天下的妈妈都是一样的》，以此活跃气氛。
板书
借生日
小云 爱 妈妈