概要:教学目标1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。教学重点、难点识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话引题,提问质疑1、出示精美的生日卡片,上面带有“生日快乐”四个字。师:亲爱的小朋友们,这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听,读正确,读响亮。指名读,再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。师:现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?你能再读一读,把快乐的祝福带给我吗?要求读得有感情,表扬能用说话的语气来表达的学生。2、议议生日的话题。师板书“生日”二字。师:小朋友,你的生日是在哪一天呢?还记得你的生日是怎么过的吗?跟大家说说吧。学生回答,师随机点评:是啊,爸爸妈妈最记得你的生日,并把祝福带给你,让你的生日非常快乐。3、认识“借”字揭课题。
18 借生日 教案设计,标签:一年级下册语文教案,小学一年级语文教案,http://www.67jx.com教学目标
1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学重点、难点
识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话引题,提问质疑
1、出示精美的生日卡片,上面带有“生日快乐”四个字。
师:亲爱的小朋友们,这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听,读正确,读响亮。
指名读,再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。
师:现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?你能再读一读,把快乐的祝福带给我吗?
要求读得有感情,表扬能用说话的语气来表达的学生。
2、议议生日的话题。
师板书“生日”二字。
师:小朋友,你的生日是在哪一天呢?还记得你的生日是怎么过的吗?跟大家说说吧。
学生回答,师随机点评:是啊,爸爸妈妈最记得你的生日,并把祝福带给你,让你的生日非常快乐。
3、认识“借”字揭课题。
师添加板书“借”字。
师:小朋友,你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗?
学生交流。
师:今天我们学习的课文题目是“借生日”。
学生齐读课题。
师:读了课题,你有什么疑问?
例:每个人都有自己的生日,为什么要借?生日能不能借给别人呢?
师:我们一起到课文中去找找答案吧。
【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣,情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击,为课文的学习打下良好的情感基础。另外,通过这一环节分散了生字的学习,使学习更轻松。
二、初读课文,检查交流
1、播放媒体资源中的范读动画,提醒学生注意生字读音。
2、师:请小朋友自己读一读课文,边读边把生字从文中画出来,多读几遍。
学生自由读课文,师巡视指导。
3、利用媒体资源中的读一读部分,教学字词。
4、师:读会了这些生字词,你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一边,遇到难读的句子再多读几遍,并给每个自然段编上序号
www.67jx.com。学生再读课文,师巡视纠正读音。
5、读难句。出示难读的句子,指导读正确。
【说明】低年级的学习贵再“实”字上,扎实的读字、读词、读句、读文,能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。
三、学习课文第1、2自然段
1、指名读第1自然段
师:妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢?