概要： 描写月夜庭中景色的句子是 。 3.此文共分三层: ①第一层,记事,交代 ; ②第二层,写景,写 ; ③第三层,抒情,抒发了 。 4.小结 《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 探究课文 走进苏轼的内心世界,与苏轼谈心: 1、作者为什么会深夜起行,想着夜里去寺庙游玩呢? 因为月色很美,(“月色入户,欣然起行”),去庙寻张怀民一起赏月。 引导:月色美,赏月是乐事,可是“念无与乐者”,“遂至承天寺,寻张怀民”。
（记承天寺夜游）讲学稿,标签：八年级下册语文教案,八年级下语文教案,http://www.67jx.com描写月夜庭中景色的句子是
。
3.此文共分三层:
①第一层,记事,交代 ;
②第二层,写景,写 ;
③第三层,抒情,抒发了 。
4.小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
探究课文
走进苏轼的内心世界,与苏轼谈心:
1、作者为什么会深夜起行,想着夜里去寺庙游玩呢?
因为月色很美,(“月色入户,欣然起行”),去庙寻张怀民一起赏月。
引导:月色美,赏月是乐事,可是“念无与乐者”,“遂至承天寺,寻张怀民”。
明确:因为月色
www.67jx.com很美,“月色入户”、“欣然起行”。
2、苏轼的朋友很多,为何独寻张怀民?(引导了解张怀民)
好友,志趣相投;被贬,遭遇相同。可以说是志同道合。
“怀民亦未寝,相与步于中庭”,强调“亦”、“相与”、“步”
3、说到乐,人们往往想到的是吃喝玩乐,那么他们两人乐的是什么?
欣赏美景(月色/共同赏月等)
4、作者是怎样描写月色的?有何特点?有何感受?
①“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”
②发挥奇特的想象,用了两个新奇的比喻。为我们描绘了一幅月夜图:月光如水、皎洁、清澈透明、空灵、洁净,[月光如水、空灵、洁净]创造出了一个冰清玉洁的透明世界。
③这个透明的境界,映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。沉浸在这样的境界里,作者定会摆脱沉重的迁谪之感,忘怀个人的得失,而进入一个表里澄澈的透明世界。这几句是写月光,也是写作者的心境:很平静,心无杂念。
5、看着这样的美景,作者发出了什么感慨?表达了作者什么样的情感?
①“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。顺问:是每一个夜晚都有月,每一个地方都有竹柏吗?——竹柏、月只是一个象征——美景的象征。
②那些陷入宦海热衷于争夺功名利禄的人,何暇领略这清虚冷月的仙境?更表达了作者安闲自适的心境,当然其中也透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
他愿意做闲人吗?——这其中也透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
问题研究。
1、 此文为作者遭贬之后所作,作者此时心情应抑郁才对,可作者却“欣然起行”,不但描绘了月景,还自诩“闲人”。对于作者这种做法,你怎样看待?