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(伟大的友谊)第二课时教学设计

[03-11 16:34:09]   来源:http://www.67jx.com  五年级语文教案   阅读:8603

概要: 《伟大的友谊》第二课时教学设计之一石湾区上朗小学: 冯润念 教学目的:1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中,懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。2、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重难点:重点: 理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。难点: 练习从具体事例中体会人物的思想感情。教学准备:投影片、课文录音带教学过程: 一、复习:说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。(边说边板书)二、出示学习目标。1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解。2、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。3、练习从具体事例中体会人物的思想感情。4、有感情朗读课文。三、学习第三段。1、听录音读第三段,思考:马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面?(边说边板书)2、默读第三段,思考:课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的?边读边画出有关句子。3、检查、交流。4、用自己的话概括说说这些例子。(先指名说,然后

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《伟大的友谊》第二课时教学设计之一
石湾区上朗小学: 冯润念

  
  教学目的:
   1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中,懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。
   2、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。
   3、有感情地朗读课文。
  教学重难点:
   重点: 理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。
   难点: 练习从具体事例中体会人物的思想感情。
  教学准备:
  投影片、课文录音带
  教学过程:
  一、复习:
    说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。(边说边板书)
  二、出示学习目标。
  1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解。
  2、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。
  3、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
  4、有感情朗读课文。
  三、学习第三段。
  1、听录音读第三段,思考:
    马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面?(边说边板书)
  2、默读第三段,思考:
    课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的?边读边画出有关句子。
  3、检查、交流。
  4、用自己的话概括说说这些例子。(先指名说,然后学生评议,最后再请几位学生说说。)
  5、思想教育:
    你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗?请举些例子给老师听听。(对学生作及时表扬)
  6、体会人物思想感情:
   (1)、出示句子理解。
    A、他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有时候还进行激烈的争论。
    B、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的,他们时时刻刻设法给对方以帮助,都为对方在事业上的成就感到高兴。
   〈1〉、先齐读句子,然后分小组讨论自己对句子的理解,再指名说,然后让学生评议,最后再请几个学生说说。
   〈2〉、指导读句子。(先指名读,然后请学生评议,再多请几个学生读。)
  7、指导朗读第三段。
    先请一学生读,其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方,读后让学生评议,再请学生读,最后齐读。
  8、说说本段段意。
  四、学习第四段。
  1、默读第四段,想想这段讲了什么?
  2、理解句子,体会人物思想感情。
    A、在四十年里头,在向着共同目标的奋斗中,他们建立伟大的友谊。(先指名说,学生评议,然后再请几个学生说说。)
  3、指导读句子。
  4、齐读第四段。
  五、总结全文。
  1、默读全文,思考:
    课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了伟大的友谊,但为什么说他们的友谊是伟大的?
  (1)、分小组讨论。
  (2)、汇报、交流。
  (3)、再请学生说说。
  六、质疑。
  七、回应目标总结。
  八、作业:完成“思考.练习1”

  附板书: 伟大的友谊
       生活上 竭尽全力帮助
       事业上 互相关怀 互相帮助 亲密合作


《伟大的友谊》第二课时教学设计



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