概要： 第一,今天,我学到了哪些东西? 第二,今天,有哪些事我可以做得更好? 第三,今天,我享受了生命中的哪些过程? 教师:在上这节课之前,大家还没意识到要反思,现在知道了反思的重要,今天晚上能坚持反思吗? 学生:能。 教师:明天能不能做到? 学生:能! 教师:能做到的同学声音可以再大些,能吗? 学生(更大声音):能! 教师:我相信,一个周后,一个月后,三年后,你们一定会有更新的变化,更大的飞跃!记住──持之以恒、必定成功! 教师:法国着名的军事家拿破仑曾经说过:不想做将军的士兵不是好士兵。你的长处有多少,你来说一说。你可以选择陈述,也可以才艺展示。(出示课件) 〈设计意图〉通过才艺展示,增强学生的自信。 投影展示学生设计的情趣小报。 洪佳佳:我独立设计版面、自己找材料自己书写。设计美观,获得一等奖。 陈思思:我征求了美术老师的意见把背景涂成淡黄色,整体看起来更美观。也是一等奖。 徐晓芸:这是我的扬琴等级证书。 …… 教师:去年的艺术节大家还
（唱响自信之歌）课堂实录,标签：初一政治上册教案,初一下册政治教案,http://www.67jx.com第一,今天,我学到了哪些东西?
第二,今天,有哪些事我可以做得更好?
第三,今天,我享受了生命中的哪些过程?
教师:在上这节课之前,大家还没意识到要反思,现在知道了反思的重要,今天晚上能坚持反思吗?
学生:能。
教师:明天能不能做到?
学生:能!
教师:能做到的同学声音可以再大些,能吗?
学生(更大声音):能!
教师:我相信,一个周后,一个月后,三年后,你们一定会有更新的变化,更大的飞跃!记住──持之以恒、必定成功!
教师:法国着名的军事家拿破仑曾经说过:不想做将军的士兵不是好士兵。你的长处有多少,你来说一说。你可以选择陈述,也可以才艺展示。(出示课件)
〈设计意图〉通过才艺展示,增强学生的自信。
投影展示学生设计的情趣小报。
洪佳佳:我独立设计版面、自己找材料自己书写。设计美观,获得一等奖。
陈思思:我征求了美术老师的意见把背景涂成淡黄色,整体看起来更美观。也是一等奖。
徐晓芸:这是我的扬琴等级证书。
……
教师:去年的艺术节大家还
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《唱响自信之歌》课堂实录
有印象吗?徐晓芸的表演为我们班级争得了荣誉。现在我们用掌声感谢她为班级作出的贡献。教师:大家看到了吗?有的同学在展示自己长处的时候,非常踊跃。他们谈了很多,展示了很多,得到了大家许多的掌声,但也有一部分同学在那儿默不作声。同学们说说,他们为什么默不作声呢?
学生:不相信自己。
教师:老师以为,他们除了不相信自己之外,还有一个原因,那就是他们没有看到自己的长处。下面让我们共同走进“潜能引爆”,一起帮助他们发现自己的优点。
〈设计意图〉通过活动帮助学生发现长处,增强自信。
(课件展示)第一步,“我来引爆他”活动规则:
全班分为两大组,分别锁定一个目标上台接受引爆,以多人对一人的方式,集中火力,轰炸他。zha弹是他们的优点和特长。每队准备时间30秒。符合实际火力强的阵营获胜。
教师:李洋作为绿队代表来接受红队的轰炸。
学生1:他体育好。
学生2:他学习成绩好。
学生3:他乐观幽默。
学生:他爱劳动……
教师:红队代表胡若瑶接受绿队轰炸。
学生1:善解人意。
学生2:人缘好。
学生3:文笔好。
学生4:学习认真。
学生5:口才好,有礼貌。
学生6:爱看课外书。
学生:……
教师:看来明显是绿队获胜。听到这么多赞扬与鼓励的话语,此时此刻,两位选手有什么话要告诉我们吗?让我们一起走进──第二步,我被引爆了吗?请说一说,此时此刻你心中的感受。(出示课件)
教师:李洋,你现在有没有被引爆?心里是怎么想的?
李洋:我心里没怎么想。
教师:你以前有没有发现自己有这么多优点?
李洋:没发现,现在我知道自己有这么多优点,我很开心,我要努力做的更好。
教师:有了信心大家相信你会做得更好,掌声欢送李洋归队。
教师:胡若瑶现在是怎么想的?
胡若瑶:我被引爆了,以前没发现自己有这么多优点,我想以后我会努力做得更出色。
教师:老师也相信你会做得更好。也欢送她归队。
教师:同学们看到了吗?就因你的一句句夸赞,不经意间点燃了他们自信的火焰,正所谓生活中不是没有美,而是我们缺少发现。
教师:爱迪生说没有失败,只有离成功更近一点!(出示课件)下面来看材料分析,阅读教材29页,思考1、他为什么会成为跨栏冠军? 2、他为什么会成为一流的推销员?
学生:经常训练,同时还有战胜困难的勇气和信心。
学生:在失败的时候还能进行自我反思。重新找回自信和勇气。
教师:可见,唱响人生的自信之歌,我们尚需支点二:增强信心与实力。请看屏幕思考,这是什么品牌的标志?(课件展示)