概要：1、办学理念：让每一个师生都能快乐、健康、和谐、充分地得到发展。2、做人原则：诚与实。坦坦荡荡，实实在在。做人的原则影响你的做事，做事的方式反映你的做人。踏踏实实地做人，扎扎实实地工作，实实在在奉献。3、管理理念：以制度规范言行，以情感凝聚人心，以发展体现人文。4、管理思想：在标准中追求自由，在一致中追求个性，在统一中追求特色。5、管理策略：制度为先，督促为辅，情智同上，养成为主，奖罚为虚，内化为实。6、管理模式：思想引领，制度规范，情感调控，奖罚激励。7、工作作风：敬业合作，务实高效，开拓进取，永不言败。8、校长准则：不欲功名，不谋私利，诚信待人，善待教师；务实工作，创新发展。9、工作态度：想在先，想得全，做在前，做到位。10、人情原则：做好人但不做老好人，讲感情但不迁就人情。11、考核原则：制度保证着大家的共同利益，制度让好人有好报；考核必须公正与严明，考核必须是激励与鞭策。12、角色意识：思考问题越位，解决问题到位，出现问题补位。13、服从意识：以大局为重，以整体为重，以工作为重。服从不盲从，创新不跟风。14、争先意识：超前思维、超强力度、
校长的三十六条管理规则,标签：学校食堂管理制度,学校安全管理制度,http://www.67jx.com1、办学理念：让每一个师生都能快乐、健康、和谐、充分地得到发展。 2、做人原则：诚与实。坦坦荡荡，实实在在。做人的原则影响你的做事，做事的方式反映你的做人。踏踏实实地做人，扎扎实实地工作，实实在在奉献。 3、管理理念：以制度规范言行，以情感凝聚人心，以发展体现人文。 4、管理思想：在标准中追求自由，在一致中追求个性，在统一中追求特色。 5、管理策略：制度为先，督促为辅，情智同上，养成为主，奖罚为虚，内化为实。 6、管理模式：思想引领，制度规范，情感调控，奖罚激励。 7、工作作风：敬业合作，务实高效，开拓进取，永不言败。 8、校长准则：不欲功名，不谋私利，诚信待人，善待教师；务实工作，创新发展。 9、工作态度：想在先，想得全，做在前，做到位。 10、人情原则：做好人但不做老好人，讲感情但不迁就人情。 11、考核原则：制度保证着大家的共同利益，制度让好人有好报；考核必须公正与严明，考核必须是激励与鞭策。 12、角色意识：思考问题越位，解决问题到位，出现问题补位。 13、服从意识：以大局为重，以整体为重，以工作为重。服从不盲从，创新不跟风。 14、争先意识：超前思维、超强力度、超凡胆识、超先行动。 15、互助意识：在互助中建立感情，在互助中体现力量，在互助中享受快乐。 16、责任意识：没事做要想事做——思考在前；能做的事提前做——赶超争先；大事商量着做——体现民主；重大事情汇报做——体现集中；突发事件及时做——体现作为。 17、亲师意识：亲近一线教师，解决具体问题。校长是教师的服务者，学校的管理必须为教师服务。在信任教师中赢得教师的信任，在理解教师中赢得教师的理解，在支持教师中赢得教师的支持。 18、关系意识：把自己当作自己，把别人当作别人；把别人当作自己，把自己当作别人。崇尚自我，发展自我，张扬自我；珍爱自我，解放自我，超越自我。 19、自律意识：以事立人，以诚立信，以德建威。有为才有位、才有威。 20、原则意识：坚持原则，不姑息，不迁就，但不刻板，不呆板，让原则与感情融通。 21、勤勉规范：用心、用情、用智慧做好每一件事，求实、求真、求细节落实每一件事。 22、勤快原则：雷厉风行，眼快、脑快、腿快、手快、落实快。 23、学习原则：观察、实践、反思才是真学习，做中学，学中做。 24、反思原则：走进学校我想什么？想我干什么，想我能干什么？一想我能为学校做些什么？二想我靠谁？怎么靠？三想我做对了什么？做错了什么？还要什么需要我去做？ 25、信任原则：我相信每一位教师都能干，相信每一位教师都有闪光点，相信每一位教师都希望学校成为好学校，相信教师都在为学校能成为一流的学校而努力。 26、十大观点： 一、利益观：单位利益是个人利益的基础和保障；一切应该围绕单位利益进行思维和行为，在保证单位利益的基础上追求个人利益。 二、价值观：个人价值的实现必须融入集体之中，在集体荣誉实现后，个人价值才能体现；个人价值脱离单位和集体，脱离祖国将一文不值；个人价值将推动着集体价值的生成。 三、合作观；我为人人，人人为我；我只有为大家，大家才能为我。 四、团结观：团结成为一根桩，如钢如铁，更如花。 五、交往观：交往需要信任，信任需要沟通，沟通需要真诚，真诚增强信任。 六、自我观；一个个体的我只是沧海一粟，融入集体的我，大海的汹涌才有我的力量。 七、发展观：发展是自我力量的积蓄，单位的发展是个人发展的前提，个人发展离不开单位发展。合作才能双赢。