概要：教师队伍管理初探教师队伍管理初探**中学 周** 内容摘要：加强教师队伍的管理、建设是提高教育教学质量，促进学校可持续发展的有效途径。教师队伍管理应双“管”齐下：制度管理是基础，抓好规章制度的建立与检查落实工作，就能规范教师的行为，学校的管理也就有章可依；文化管理是根本，以人为本，相信人尊重人，弘扬人的主体性，呼唤人的主体精神，发挥人的潜能和主观能动性，通过文化的提升，增强广大教职工的向心力、凝聚力、责任心、忧患意识，使人的思想言行统一到学校的思想目标上来，形成一种学校文化精神。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是学校教育教学工作的具体实施者。只有加强教师队伍的管理、建设，帮助他们提高思想素质和业务能力，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性，增强他们的责任感、主人翁意识，学校的工作目标才能实现，教育教学质量才能全面提高。下面我就教师队伍管理问题谈谈具体做法和粗浅的认识。一、 制度管理是保障在现代教育理论中，有人提出了关于人性的两种不同假设：即x理论和y理论。其实我认为人性是复杂的、多元的、可变的。人性既有勤奋工作、积极上进、
教师队伍管理初探,标签：普通教育资料,http://www.67jx.com教师队伍管理初探
教师队伍管理初探
**中学 周**
内容摘要：加强教师队伍的管理、建设是提高教育教学质量，促进学校可持续发展的有效途径。教师队伍管理应双“管”齐下：制度管理是基础，抓好规章制度的建立与检查落实工作，就能规范教师的行为，学校的管理也就有章可依；文化管理是根本，以人为本，相信人尊重人，弘扬人的主体性，呼唤人的主体精神，发挥人的潜能和主观能动性，通过文化的提升，增强广大教职工的向心力、凝聚力、责任心、忧患意识，使人的思想言行统一到学校的思想目标上来，形成一种学校文化精神。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是学校教育教学工作的具体实施者。只有加强教师队伍的管理、建设，帮助他们提高思想素质和业务能力，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性，增强他们的责任感、主人翁意识，学校的工作目标才能实现，教育教学质量才能全面提高。下面我就教师队伍管理问题谈谈具体做法和粗浅的认识。
一、 制度管理是保障
在现代教育理论中，有人提出了关于人性的两种不同假设：即x理论和y理论。其实我认为人性是复杂的、多元的、可变的。人性既有勤奋工作、积极上进、求真求善好的一面，也有懒惰自私、贪图享乐、不思进取不好的一面。管理，就是要抑制人性中不好的一面，培养光大好的一面。制度管理就是使教师明辨行为的对错，规范自己的行为，其主要效应是抑制人中不好的一面。规章制度就是规矩，有了规矩才能成方圆，有了规矩才能保障学校教育教学工作的正常开展。实施制度管理应包括制度的建立和制度的检查落实两个层面。
（一）制度的建立
规章制度的建立是制度管理的基础性工作，它直接关系着管理的效果。制定制度要遵守科学性、民主性、时效性原则。
1、科学性
规章制度要符合党和国家方针、政策，符合现行的法律法规，符合教育规律和教育改革的发展方向；要适合学校的外部环境和内部的结构要素；要全面具体、具有可操作性。既有目标管理的规章制度，又有过程管理的规章制度，既有教育教学行为的管理，又有对教师生活的言行要求，既有奖的内容，又有惩的内容，以奖为主，奖惩结合。同时制度条款要简洁、明晰、具体、易记、易操作。要和情、合理、宽严适度。
2、民主性
学校的规章制度的制定，不能只是几个人定了算。要充分发扬民主，要让广大教职工反复酝酿、讨论、入心、入脑达成共识。民主的过程，实际上也是广大教职工自我教育、自我管理的过程，这样形成的制度才会全面、公正、适度。其操作程序是：主要领导先拿出初步设想，提交学校行政会议讨论，形成初步方案。方案应包括依据、目的、实施办法、预期效果、内容涉及的方面等。初步方案形成后，按规章制度内容涉及的方面，由教务、政教、总务、工会等部门分头起草相关制度草案，草案形成后，再交学校行政会议讨论修改，通过后，将所有制度草案印发给教职工，让教职工酝酿讨论，并书面提出修改意见，学校将修改意见收集上来，分类进行整理，再经学校行政会逐类逐条地讨论收集上来的意见，合理的就采纳，不合理的要能说明原因。接着召开全体教职工会议，向大家讲清楚，教职工的哪些建议学校采纳了，制度草案作了怎样的修改，哪些建议未被采纳，为什么未被采纳。同时希望大家再次提出建议，在得到大多数教职工认同的情况下，最后将规章制度提交学校教代会讨论通过，汇订成册，颁布实施。
3、时效性
社会在发展，形势在变化，学校的内外部环境也在发生变化，学校的规章制度也要随之变化，那种把制度管理册当作一成不变的法宝的思想和作法，是不利于学校的管理以及学校的发展的。规章制度建设也必须开拓进取，与时俱进，使之适应新情况、新形势。
（二）制度的检查落实
再好的管理制度如果不落实在行动上，只是一纸空文，因此，狠抓制度落实，是制度管理的关键。学校对教师的工作状况按制度进行检查评估、奖励处罚，对教师的工作能力进行全面评价，有利于调动全体教职工的工作积极性，制度管理才能产生效应。制度的检查落实应注意作好以下几方面的工作。
1、领导的以身作则