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2017年3月——7月保教计划

[05-11 15:32:02]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园计划总结   阅读:8951

概要:保教工作计划2009年3月——2009年7月一、指导思想:进一步学习贯彻《北京市学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》精神,全面落实我园工作计划,抓好保教工作的规范管理和青年教师队伍的建设,立足本园实际,围绕北京市及我区新教材,积极探索新课程实施之路。注重课程建设的实践性、有效性、务实性,优化课程结构,形成具有东罗园幼儿园特色的园本化课程。并继续探讨如何加强我园幼儿的特色教育,全面提高我园的保教工作质量。二、主要存在问题:1.教师对自己的职责不清,工作不够严谨。2.制度制订有疏漏,落实不够。3.年轻教师增多,幼儿常规有放松的现象,导致在上一学期中,有幼儿安全事故较频繁,虽然没有大事故,但小的磕磕碰碰也应足以引起我们的高度重视。4.实习生带班、教学能力提高较慢,在本学期需加强培训与自培能力,使年轻教师加快成长步伐。三、主要工作及措施:(一)加强教育教学研究,继续学习、领会《北京市学前教育纲要》、丰台区本土教材的精神与理念,大胆实践,加强保教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。 1、加强学习、研究《纲要》、新教材,领会其精神

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保教工作计划

2009年3月——2009年7月

一、指导思想:

进一步学习贯彻《北京市学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》精神,全面落实我园工作计划,抓好保教工作的规范管理和青年教师队伍的建设,立足本园实际,围绕北京市及我区新教材,积极探索新课程实施之路。注重课程建设的实践性、有效性、务实性,优化课程结构,形成具有东罗园幼儿园特色的园本化课程。并继续探讨如何加强我园幼儿的特色教育,全面提高我园的保教工作质量。

二、主要存在问题:

1.教师对自己的职责不清,工作不够严谨。

2.制度制订有疏漏,落实不够。

3.年轻教师增多,幼儿常规有放松的现象,导致在上一学期中,有幼儿安全事故较频繁,虽然没有大事故,但小的磕磕碰碰也应足以引起我们的高度重视。

4.实习生带班、教学能力提高较慢,在本学期需加强培训与自培能力,使年轻教师加快成长步伐。

三、主要工作及措施:
  (一)加强教育教学研究,继续学习、领会《北京市学前教育纲要》、丰台区本土教材的精神与理念,大胆实践,加强保教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
  1、加强学习、研究《纲要》、新教材,领会其精神实质,转变新的教材观。
  根据区教研室的精神指示,继续组织教师围绕新教材开展大学习、大讨论活动,促进教师整体地领会、把握新教材,促进教师教育观念的转变。
  措施:
  ①以班组、教研组为单位,一起通读主题全部内容,一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值,一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验,主题中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,以何种方式导入等。
  ②以个人和整体分别为单位进行学习:分段式读,每读一段找出关键词、关键句,并结合自己的实际和理解加以阐述,写好读书笔记。

③以班为单位开展主题活动方案的设计评比。

④进行室内互动环境评比,突出“互动”两字,请

幼儿讲环境。
  2、加强实践研讨,促进观念向行为转化
  大胆、积极地实践新教材,在实践新教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富、扩展、创造教材。
  研究专题:如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中,如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中,如何引发幼儿生成问题?教师如何回应?
  3、结合反省课题,开展案例实证研究。

为培养教师向研究型发展,同时便于整理我园原本课程,收集优秀教案。改变以往评课模式,由园内统一安排统一看课,便自己通过日常教学的探索,自己申报看课。鼓励教师在一日活动中多动脑、勤思考,将已撰写好的案例转化为教案,进行实践验证,主动申报看课观摩活动,有保教主任统一安排时间,在此基础上进一步完善教案。要求:我园区级骨干教师培养对象3节以上、园级骨干教师2-3节、园级骨干教师培养对象2节、一般教师1节。
(二)加强保教常规管理,全面提高保教质量
  1.和老师们一起,结合日常工作,从“一切为了孩子的角度出发”,修订、完善幼儿园保教工作常规管理的各项制度,使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
  2.认真落实修改后的各项制度,并建立我园奖惩情况落实记录,在日常工作中督评老师自律。

3.组织教师开展游戏形式抓常规活动,鼓励教师利用环境、游戏、儿歌等培养幼儿常规,写成教育笔记,定期收集,结合各班的工作,每月以抽签的形式检查各班幼儿常规。将幼儿一日

活动分为:进餐(包括餐前、餐后);教学(包括活动前的准备);户外;午睡(包括穿、脱衣服)四个环节,每个环节都按照示范园的要求分别制订出评价标准,指导教师在日常工作中按照标准去实行。

4.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度,完善对教师的过程性评价,增强工作责任感和自觉性,制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。

①开展随堂考核教学质量的活动,有效提高老师在日常工作中的专业技能。

②重视教学的实效性,开展每周一测活动,每种从教案中抽查内容测试孩子的掌握程度。改变以往测查的形式化,也考虑到幼儿终身受益的程度,不是当天侧当天所学内容,而是测两天前的内容,了解幼儿对所学知识的理解度。

③期末分五大领域加我园特色—英语共六项,对幼儿进行测评,由各班依据本年龄段纲要、及平时所学自命题。分为教师评、家长评、领导评,算出平均分,名次与效益挂钩。

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