概要：一、 活动设计：活动内容：音乐游戏——小手小脚动一动活动目标：1.在活动中感受快和慢的变化。 2.愿意参与活动中让手脚动起来。 3.在活动中感到快乐。活动准备：1.小动物头饰与幼儿人数相等。 2.一只鼓，一个圆板。活动流程：教师演示——幼儿模仿快慢拍手——幼儿模仿快慢踏脚——快慢结合动起来。活动过程：（一）引起兴趣1. 教师说：我是小狗、小朋友说：我是小猫、我是小鸟……2. 师说：咱们小动物又聚会了，今天咱们做什么游戏呢？对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好？（二）动动手1、 圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个圆物板，第一遍慢，第二遍快。1. 提问：小狗打两遍圆舞板有什么不同？ 谁能表演慢慢拍手呢？（我们给小动物鼓鼓掌） 鼓掌是不快快拍手呀？2. 说儿歌：小手小手拍拍，我的小手慢慢拍。 小手小手拍拍，我的小手快快拍。（三）动动脚 小熊着急地说:该我敲鼓了，我要让小动物们跟我踏脚呢？
小脚小手动起来,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com一、 活动设计：
活动内容：音乐游戏——小手小脚动一动
活动目标：1.在活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在活动中感到快乐。
活动准备：1.小动物头饰与幼儿人数相等。
2.一只鼓，一个圆板。
活动流程：教师演示——幼儿模仿快慢拍手——幼儿模仿快慢踏
脚——快慢结合动起来。
活动过程：（一）引起兴趣
1. 教师说：我是小狗、小朋友说：我是小猫、我是小鸟……
2. 师说：咱们小动物又聚会了，今天咱们做什么游戏呢？
对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好？
（二）动动手
1、 圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、
小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个
圆物板，第一遍慢，第二遍快。
1. 提问：小狗打两遍圆舞板有什么不同？
谁能表演慢慢拍手呢？（我们给小动物鼓鼓掌）
鼓掌是不快快拍手呀？
2. 说儿歌：小手小手拍拍，我的小手慢慢拍。
小手小手拍拍，我的小手快快拍。
（三）动动脚
小熊着急地说:该我敲鼓了，我要让小动物们跟我
踏脚呢？
小鼓
咚咚咚，小鼓咚咚咚，
小动物们踏小脚，踏小脚呀踏小脚。
第一遍慢，第二遍快。
1、 提问 ：两遍踏脚有什么不一样？
谁能模仿小动物慢慢的动作？
谁能模仿小动物快快的动作？
2、 说儿歌：小脚小脚踏踏，我的小脚走起来，
小脚小脚踏踏，我的小脚跑起来。
（四）快慢结合动起来
小动物们边说儿歌拍手边踏脚。
天黑了，我们该回家了。
一、设计思路与反思
节奏的边化在现实生活中，处处可见，在托班年龄段会被一切
可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种乐感也是托班
幼儿准确地把握节奏的通到。因此借新年这个主题我设置了让幼儿
正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事
情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。