概要：幼A：（疑问）妈妈怎么会变成杜鹃鸟的？ 师：谁来回答这个问题。 幼B：（插嘴）这个是神话故事 幼C：（悲伤）我都想哭了…… 师：沉默 幼D：（伤心）我感觉很伤心，因为妈妈变成杜鹃鸟再也不回来了。 师：是啊！ 幼E：（气愤）这几个孩子怎么这么不懂事，他们应该向妈妈认错 师：有道理。 幼F：我感觉很悲伤 师：你用了“悲伤”这个词很好，把我们现在的心情都表达出来了。 （评析：听了这个故事，很多小朋友都表示出沉默和悲伤的感觉，故事的悲惨结局深深地感染了孩子。第一个幼儿的提问是对于故事的真实性进行了怀疑，而插嘴的幼儿则表明了他接触的文学作品比较多，理解了神话故事的含义。） （2） 师：我在想，这个妈妈该不该走呢？说出你的理由（幼儿讨论后回答） 幼A：我觉得应该走，那些孩子太讨厌了。 师：妈妈对他们失望了。 幼B：我也觉得应该走，如果妈妈不走，还会被他们气病的。 师：有道理。 幼C：我觉得不应该走，妈妈走了以后，就没人给他们烧饭、洗衣服了。 师：要饿肚子了。 幼D：妈妈走了，他们就会变成孤儿了。 师：很可怜的。 幼
杜鹃鸟（社会）,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com
幼A：（疑问）妈妈怎么会变成杜鹃鸟的？ 师：谁来回答这个问题。
幼B：（插嘴）这个是神话故事
幼C：（悲伤）我都想哭了…… 师：沉默
幼D：（伤心）我感觉很伤心，因为妈妈变成杜鹃鸟再也不回来了。 师：是啊！
幼E：（气愤）这几个孩子怎么这么不懂事，他们应该向妈妈认错 师：有道理。
幼F：我感觉很悲伤 师：你用了“悲伤”这个词很好，把我们现在的心情都表达出来了。
（评析：听了这个故事，很多小朋友都表示出沉默和悲伤的感觉，故事的悲惨结局深深地感染了孩子。第一个幼儿的提问是对于故事的真实性进行了怀疑，而插嘴的幼儿则表明了他接触的文学作品比较多，理解了神话故事的含义。）
（2） 师：我在想，这个妈妈该不该走呢？说出你的理由（幼儿讨论后回答）
幼A：我觉得应该走，那些孩子太讨厌了。 师：妈妈对他们失望了。
幼B：我也觉得应该走，如果妈妈不走，还会被他们气病的。 师：有道理。
幼C：我觉得不应该走，妈妈走了以后，就没人给他们烧饭、洗衣服了。 师：要饿肚子了。
幼D：妈妈走了，他们就会变成孤儿了。 师：很可怜的。
幼E：不应该，我觉得妈妈应该给他们一次机会，因为孩子们已经知道错了。 师：对，可以试试。
幼F：妈妈不要走，妈妈可以原谅他们一次。 师：我相信孩子们肯定会改的。
（评析：通过这个问题，对孩子进行了正面引导，激发孩子们善良的一面。）
（3） 师：他们怎样做才有希望让妈妈回来呢？
幼A： 孩子们改正了，妈妈就会回来了。 师：你的点子不错。
幼B：每天在家里做一些事情，妈妈飞回来的时候看见孩子们变勤劳了，就会留下来了。 师：可以的。
幼C：让小鸟捎封信，告诉妈妈孩子们想她了，请她回来。 师：可以请小鸟帮忙。
幼D：去找那朵可以实现愿望的七色花 师：（让妈妈回来）
幼E：请桃树下的小白兔帮忙，让花瓣捎个信，告诉妈妈孩子们改正了，孩子们爱妈妈。
幼F：请小仙女帮忙，用点仙棒把妈妈变回来。
（评析：提这个问题，意在让幼儿确立对妈妈的态度。从小朋友的回答看，幼儿理解了，并能运用以往的文学作品中的人物和事件引申过来回答这个问题，达到一定水平。）
师小结：妈妈为孩子们做了很多事情，那么关心照顾孩子，孩子们也应该去关心妈妈，只有相互关心、相互照顾、相互理解、相互体谅，人世间才会充满真情。
（四） 活动延伸。
这里有道具和图片，有兴趣的小朋友可以在区域活动中看看、听听、讲讲、演演这个故事。如果需要道具怎么办？对，自己想办法解决。
三、资料附录：
故事：杜鹃鸟
在很远很远的地方，住着一户人家，妈妈和她的四个孩子。妈妈很喜欢自己的孩子，每天为他们烧饭、洗衣服，还要做其它许多事情。可是，这些孩子们非常调皮，连一点小事儿也不肯帮妈妈做。整天在外面玩，一直玩到天黑，肚子饿了才回家。一进门，孩子们就直嚷嚷，饭烧好了吗？我们肚子饿了。吃完饭，大男孩脱下鞋子对妈妈说：“我的鞋子里全是沙子，给我倒一倒。”老二说：“我的衣服脏了，给我洗一洗。”“妈妈，我的裤子上有一个洞，你帮我缝起来。”三儿子也叫了起来。“亲爱的小宝贝，你有什么事情要做的吗？”妈妈问最小的女儿。“恩，我的蝴蝶结丢了，你替我做一个新的好吗？”孩子们都去睡觉了，妈妈忙了一天，还要为他们抖鞋子、洗衣服、缝裤子、做蝴蝶结。
有一天，妈妈累得生病了。她躺在床上，动也不能动。“孩子们，到河边帮妈妈打桶水来，妈妈想喝水。”这些孩子们谁也不愿意帮妈妈去打水，都装作没听见。妈妈就叫最大的男孩去，男孩说：“不行，我没戴帽子，叫弟弟去吧。”“我还没穿鞋子呢！”“我的外衣找不到了！”老二和老三马上叫了起来。妈妈只好对小女儿说：“小宝贝，你愿意帮妈妈打点水来的，是吗？”“我，我我力气小，提不动。”妈妈躺在床上，伤心极了。可这四个孩子理也不理妈妈，又跑出去玩了。