概要:设计意图 幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外。生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。1、 发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。3、 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。2、 教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。 3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。一、找一找:发现物品上的数字1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。2、 相互交流:① 你发现这些物品上都有什么?(数字——出示字卡)② 你发现了哪些数字?(出示0-9
有趣的数字(中班数学),标签:幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外。生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。
1、 发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。
3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
一、找一找:发现物品上的数字
1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、 相互交流:
① 你发现这些物品上都有什么?(数字——出示字卡)
② 你发现了哪些数字?(出示0-9数字)
二、猜一猜:了解数字的用途
1、 这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)
师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、 观看录像,了解生活中更多的数字。
师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?
① 幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。
② 交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。