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中班特色计划

[02-26 03:18:32]   来源:http://www.67jx.com  幼儿园小班计划总结   阅读:8906

概要:特色计划——2009学年度第一学期 一:情况分析通过小班一年的培养,幼儿在动手操作、想象力方面有了很大的进步,特别是几个能力比较差的幼儿,如:吴一昊、张轩瑞、李博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动,于是为了激发幼儿对美工活动的兴趣,我们采取了多种多样的教学模式,来调动幼儿的积极性,渐渐的他们也开始喜欢上画画,做小制作了,所以说兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人挖掘自身潜力,甚至超越能力极限。中班幼儿的手眼协调动作迅速发展,对各种工具的使用都非常的感兴趣,并在操作中日趋协调,观察从笼统开始分解,独立的开始创造各种图形符号表示自己的认识,会用一个或两个图形组合或线条组合,分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主题思考如何在画面上表现,但构思常不稳定,仍然边构思边作画,极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。二:学期总目标1、 扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现图形的基本部分与主

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特色计划

——2009学年度第一学期    

一:情况分析

通过小班一年的培养,幼儿在动手操作、想象力方面有了很大的进步,特别是几个能力比较差的幼儿,如:吴一昊、张轩瑞、李博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动,于是为了激发幼儿对美工活动的兴趣,我们采取了多种多样的教学模式,来调动幼儿的积极性,渐渐的他们也开始喜欢上画画,做小制作了,所以说兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人挖掘自身潜力,甚至超越能力极限。

中班幼儿的手眼协调动作迅速发展,对各种工具的使用都非常的感兴趣,并在操作中日趋协调,观察从笼统开始分解,独立的开始创造各种图形符号表示自己的认识,会用一个或两个图形组合或线条组合,分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主题思考如何在画面上表现,但构思常不稳定,仍然边构思边作画,极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。

二:学期总目标

1、 扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现图形的基本部分与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图象。

2、 在选择与物体相似的颜色中,逐步提高对颜色深浅与彩度变化的辨析能力,开始有目的地选配颜色。

3、 以物体画为主,能围绕主题安排画面,表现各图象之间的大小、上下、左右位置。

4、逐步控制手部肌肉动作的能力,提高动作的灵活性和力度。

5、学会欣赏孩子的画,肯定孩子细微的进步,增强孩子自信。

6、注意个体间的差异,不同的孩子有不同的特点,所提的要求都是他们经过努力所能达到的,让每个孩子都有成功的体验,因为经过努力获得的成功感觉更甜。

三:各阶段目标及措施

九月份:图形取代线条

1、运用不同的图形取代线条,表现各种人与物的基本特征。

2、通过绘画《长大的我》、《花手帕》《狮子的头发》让幼儿来练习运用线条和图形组合进行绘画。

    十月份:提高对颜色深浅与彩度变化的辨析能力。

1、提高观察选择颜色的能力,初步能选择与物体相似的颜色。

2、学习用蜡笔涂色的简单方法,用短线顺一个方向涂。

  十一月份:有目的地选配颜色

1、  用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡笔绘画,使幼儿感觉新、奇、乐,助长绘画的兴趣。

    2、运用深浅对比的颜色配色,使作品色彩鲜艳。

    十二月份:能围绕主题构思

1、继续丰富幼儿的生活、

知识经验,注意引导幼儿观察事物,积累素材。

2、运用故事情节帮助幼儿展现画面,鼓励幼儿根据情节围绕一个主题进行创作画。

    一月份:表现各图象之间的大小、上下、左右位置

1、用形状、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要特征。

2、表现个图象之间上下、左右位置,注意从画面安排上表现它们之间的关系。

《中班特色计划》
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