概要：”生活活动引导幼儿正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物。 区域游戏1、图书区：知道一页一页地翻看图书，能理解讲述简单的画面内容。2、科学区：喜欢参与观察活动，在活动中情绪愉快。3、娃娃家：有好奇心、喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。4、建构区：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。材料：种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、插接玩具、绘画纸 教育活动1、《植物生长日记》——通过观察、比较，发现并说出种子的变化，在老师的帮助下记录其生长过程。2、《柳絮飘飘》——引导幼儿在儿歌中感知季节的变化，感受愉快、欢快的意境。3、《蚂蚁搬豆》——初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。4、《春天穿什么》——感知季节的明显特征，初步探索季节与服装之间的关系。 5、《树婆婆和鸟娃娃》——喜欢听故事，萌发爱鸟意识。6、《小蜗牛》——愿意参与手工制作。 7、《我给小树穿衣服》——在美工活动中，引导幼儿表达对美好事物的亲近和喜爱。[1] [2] 下一页
小一班（四）月第（三）周活动计划,标签：幼儿园小班教学计划,小班教学计划,http://www.67jx.com”
生活活动
引导幼儿正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物。
区域游戏
1、图书区：知道一页一页地翻看图书，能理解讲述简单的画面内容。
2、科学区：喜欢参与观察活动，在活动中情绪愉快。
3、娃娃家：有好奇心、喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。
4、建构区：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。
材料：种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、插接玩具、绘画纸
教
育
活
动
1、《植物生长日记》——通过观察、比较，发现并说出种子的变化，在老师的帮助下记录其生长过程。
2、《柳絮飘飘》——引导幼儿在儿歌中感知季节的变化，感受愉快、欢快的意境。
3、《蚂蚁搬豆》——初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
4、《春天穿什么》——感知季节的明显特征，初步探索季节与服装之间的关系。
5、《树婆婆和鸟娃娃》——喜欢听故事，萌发爱鸟意识。
6、《小蜗牛》——愿意参与手工制作。
7、《我给小树穿衣服》——在美工活动中，引导幼儿表达对美好事物的亲近和喜爱。