概要：教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和支持。l 甲鱼爬爬将绳子系在筐上，完成制作。请同伴帮忙将壳背在腰上，相互欣赏。幼儿在空地上爬爬、玩玩、分享完成作品后的快乐。健康活动：甲鱼一家人目标：以快速爬行的方式发展肢体的协调性。增进集体观念，培养积极健康的竞争意识。准备：1、一处可爬行的场地，有起点和终点。2、上个活动设计完成的背壳。过程：l 快乐一家子。以小组为单位组合成一家子，大家商量取一个名字。请每一个家的成员商量确定自己的角色。如爷爷、奶奶、爸爸……音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身爬行等动作。l 比赛每个成员背上壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛，每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有成员最先到达疑点为赢。赢的继续比，最后决出大赢家。───说说获胜或落后的原因l 回家听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体，彼此交流活动的乐趣。 ;音乐活动：小甲鱼的舞目标l
大班综合主题活动：家乡特产——清溪花鳖,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和支持。
l 甲鱼爬爬
将绳子系在筐上，完成制作。
请同伴帮忙将壳背在腰上，相互欣赏。
幼儿在空地上爬爬、玩玩、分享完成作品后的快乐。
健康活动：甲鱼一家人
目标：
以快速爬行的方式发展肢体的协调性。增进集体观念，培养积极健康的竞争意识。
准备：
1、一处可爬行的场地，有起点和终点。
2、上个活动设计完成的背壳。
过程：
l 快乐一家子。
以小组为单位组合成一家子，大家商量取一个名字。
请每一个家的成员商量确定自己的角色。如爷爷、奶奶、爸爸……
音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身爬行等动作。
l 比赛
每个成员背上壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。
比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛，每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有成员最先到达疑点为赢。赢的继续比，最后决出大赢家。
───说说获胜或落后的原因
l 回家
听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体，彼此交流活动的乐趣。
;
音乐活动：小甲鱼的舞
目标
l 根据乐曲大胆想象音乐所表现的情景，并创编相应的动作。
l 体验合作创编音乐的乐趣。
准备
l 准备丙段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速、活泼。
l 实物甲鱼两只。
过程
l 甲鱼的自我介绍。
──教师请出甲鱼，以甲鱼的口吻向幼儿介绍：我是小小甲鱼，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。
──教师模仿甲鱼的动作进行表演。
l 爱跳舞的甲鱼。
──倾听第一段音乐。甲鱼随着音乐是怎样跳舞的？
──请几个幼儿来表演甲鱼的动作。如乌龟进食，甲鱼爬行以及甲鱼缩身体的动作。
──比幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。
l 甲鱼怎么了。
──倾听第二段音乐。甲鱼跳了一段舞后，发生了什么事情？
──启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。
──请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。
l 分享甲鱼跳舞的故事。
──完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。
──幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。
──同伴间相互交流和分享甲鱼跳舞的故事。
建议：
第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景
，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。