概要：一、基本情况王勇，男，1971年12月24日出生，化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师，德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系，获理学学士学位。1994年7月至2004年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作，先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。2004年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作，并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年，任现职期间共获得各项荣誉11项，年度考核有四个年度获得优秀，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。二、申报理由任化学中学一级教师7年来，我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作，在以往的教学工作中，曾担任高三化学教学工作3年（1999-2000、2001-2002、2002－2003），工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学（1999-2004）。工作以来，我能忠诚党的教育事业，全身心地投入到教育事业中。
申报中学化学高级教师述职报告3,标签：八年级生物教学计划,高中生物教学总结,http://www.67jx.com一、基本情况
王 勇，男，1971年12月24日出生，化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师，德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系，获理学学士学位。1994年7月至2004年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作，先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。2004年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作，并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年，任现职期间共获得各项荣誉11项，年度考核有四个年度获得优秀，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。
二、申报理由
任化学中学一级教师7年来，我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作，在以往的教学工作中，曾担任高三化学教学工作3年（1999-2000、2001-2002、2002－2003），工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学（1999-2004）。工作以来，我能忠诚党的教育事业，全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来，做了6年班主任、5年级组长工作，始终站在教学、教育工作的最前线，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感，工作能力强，教学教研能力强，肯吃苦，肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中，一直以陶行知先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为我的行为准则，关心爱护学生，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的2000年、2002年、2003年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，特别是2003年的高考中，化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中里能取得如此好的成绩，实属不易。
坚持教学科研工作，认真研究教学。从教以来，我十分注重理论学习，密切关注学科教学动态，认真开展教学研究，每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。
课题研究：
2006年2月,由本人独立承当的课题《高中化学学习习惯对学习成绩的影响》获得立项。
2004年，我参与组织的《重视学生非智力因素的培养，提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。
论文撰写：
2006年7月，撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》，该论文发表在《佛山教研》2006年第三期上。
2004年12月，撰写了《化学课堂教学的情景创设》，该论文在南海区2004年学科教学论文交流大会上宣读，并获得优秀论文贰等奖。
2006年7月，撰写了《化学美与中学化学教学》。
2005年5月，撰写的教学案例《金属的冶炼》荣获学校一等奖。
2004年7月，撰写了《重视化学答题中文字表述能力的训练》。
2003年1月，撰写了《无机推断题的分析思路和解题方法》。
2002年10月，撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。
2002年6月撰写了《德育工作的艺术》。
2001年10月，撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。
2000年9月，撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。
我现就任现职7年来的教育教学工作总结如下：
(一) 政治思想品德方面
我热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务，在任现职的7年间，就有5年是跨年级教学，虽教学任务较重，但工作上绝对服从学校的安排，不讲价钱，工作中肯吃苦、肯奉献，从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中，我始终认认真真，兢兢业业，勤恳工作，默默奉献，不求功利，安心教学，把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业，把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任，赴任德育处副主任时学生挽留的言语中，可以看到我付出的汗水，我获得了学生的尊敬和信任，做到了“捧着一颗心来”。
(二) 教学教研工作方面
1、学科知识扎实，教学基本功过硬，对中学化学教材掌握透彻，善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中，有很强的课堂驾驭能力。
任现职以来，我一直承担较重的教学任务，常年跨年级教学，也许正是由于这种教学经历，练就了我过硬的业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息，数学、物理知识都比较过硬，这使得我具有一定广度的相关学科的知识，并且能在课堂教学中灵活运用，能较熟练地引用相关学科的知识，使学生不是为学知识而学知识，更重要的是教会学生怎样融汇贯通，怎样活学活用，怎样把握知识点之间的内在联系，重视学生化学素养的培养，将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学12年以来，5年的高三化学教学工作，已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际，灵活地处理教材，深入浅出，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情，教法灵活多样，教学语言生动有趣，富有感染力，善于运用肢体语言，把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。多年来，逐步形成了自己独特的教学风格。自1996年盐步高级中学实行学生评教活动（每学期一次）以来，历次学生评教结果均处在学校前几名，例如：在1999-2000学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第3名；在2001-2002学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第9名；在2002-2003学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第7名；在2002-2003学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第2名；在2003-2004学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第1名；在2003-2004学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第1名；在南海一中工作的二年中，历次学生评教均名列全校前列。这些，都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。