概要：溶质的质量分数第一课时教案.高考试题 教学目标: 掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数,能进行溶质质量分数的简单计算。 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 重点和难点: 重点:有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点:理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。 实验准备: 投影仪及相关图片。 实验用品:烧杯,试管,药匙,玻璃棒,量筒,水,食盐,硫酸铜固体,鸡蛋。 课时安排: 共2课时 教学过程: 教师活动 学生活动 教学意图 教师:同学们,你们在夏天喜欢游泳吗? 老师:那你们到水里后,是漂浮在水面上,还是沉在水下呀? 老师:请同学们看下面几幅图片:(死海图片) 学生:喜欢。 学生:(七嘴八舌,有的说沉入水里,有的说漂在水面上,但大数人认为会沉到水下) 用死海图片导入,简明扼要。 老师:这是死海里的景象,你能解释一下,为什么人可以漂浮在水面上吗? 学生:盐份多,浓度大。 学生自主探究,在探究中形成"溶质质量分
溶质的质量分数第一课时教案,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com溶质的质量分数第一课时教案
.高 考 试题 教学目标:掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数,能进行溶质质量分数的简单计算。
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
重点和难点:
重点:有关溶液中溶质的质量分数的计算。
难点:理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。
实验准备:
投影仪及相关图片。
实验用品:烧杯,试管,药匙,玻璃棒,量筒,水,食盐,硫酸铜固体,鸡蛋。
课时安排:
共2课时
教学过程:
教师活动 学生活动 教学意图
教师:同学们,你们在夏天喜欢游泳吗?
老师:那你们到水里后,是漂浮在水面上,还是沉在水下呀?
老师:请同学们看下面几幅图片:(死海图片) 学生:喜欢。
学生:(七嘴八舌,有的说沉入水里,有的说漂在水面上,但大数人认为会沉到水下)
用死海图片导入,简明扼要。
老师:这是死海里的景象,你能解释一下,为什么人可以漂浮在水面上吗? 学生:盐份多,浓度大。 学生自主探究,在探究中形成"溶质质量分数"的概念。
老师:说得好!下面我们来做下面的实验,来具体说明,为什么会出现这样的奇景!
活动与探究
分小组进行探究实验。(在下面两个方案中自选一个进行探究并填写表格)
①鸡蛋在水中漂浮
取一个烧杯,加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析,在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同,判断的依据是什么?
②硫酸铜溶解于水
在三只试管中各加入10 mL水,然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析,在这三支试管中溶液的组成是否相同,判断的依据是什么?
次
序 清水量 加入的
食盐量 鸡蛋 小
结
1 250g 不放食 沉?
浮?
2 250g 1匙(
约
5克) 沉?
浮?
3 250g 2匙(
约
10克) 沉?
浮?
4 250g 3匙(
约
15克) 沉?
浮?
… … … …
编
号 溶液
颜色 清水
量 硫酸铜
的质量 溶液
质量
1
2
3
师生一起归纳小结:
①对于有色溶液,可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀:一般来说,颜色越深,溶液越浓。
②但对于像实验1中形成的无色溶液来说,显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了,那么我们如何才能知道这种溶液的组成呢?
教师:其实,表示溶液组成的方法有很多,今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么是溶质的质量分数呢?请同学们看教材P42,找出溶质质量分数的概念。
学生:(一下子就找到,并大声念出来)(教师跟着板书:
溶质的质量分数= )
师生共同归纳,课堂气氛融洽。