概要： [生乙]磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的,实际并不存在。 [生丙]磁感线在磁体周围的整个空间里。 [生丁]磁感线实际不存在,而磁场存在。 [师]同学们回答得非常好,说明同学们真正理解了磁感线。既然可以用磁感线描述磁场,磁场又有方向,那么我们看课本图8.1-7条形磁体和蹄形磁体的磁场分布,说出磁感线应该从N极指向S极,还是应该相反?并标出图8.1-8。[磁场方向是小磁针N极所指的方向,它总是从磁体N极出发到磁体S极] 教师巡回检查学生们标的情况。 [师]同学们都标出来了。我们认识了磁场并知道磁场的方向和用磁感线描述磁场分布情况。你们还有什么疑问吗? [生甲]为什么指南针能指南北? [生乙]地理的南极和北极是不是在我们指的南北方? [生丙]地理的两极和地磁的两极一致吗? [师]要想知道这些我们来看屏幕(展示课件,显示地磁场的存在和地磁感线的指向及分布,说明地磁场的情况,并介绍地磁场的有关史料),看完后回答上述问题。 [生甲]地球周围存在着磁场--地磁场。 [生乙]地磁场的形
磁场教案,标签：八年级物理下册教案,八年级物理上册教案,http://www.67jx.com[生乙]磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的,实际并不存在。
[生丙]磁感线在磁体周围的整个空间里。
[生丁]磁感线实际不存在,而磁场存在。
[师]同学们回答得非常好,说明同学们真正理解了磁感线。既然可以用磁感线描述磁场,磁场又有方向,那么我们看课本图8.1-7条形磁体和蹄形磁体的磁场分布,说出磁感线应该从N极指向S极,还是应该相反?并标出图8.1-8。[磁场方向是小磁针N极所指的方向,它总是从磁体N极出发到磁体S极]
教师巡回检查学生们标的情况。
[师]同学们都标出来了。我们认识了磁场并知道磁场的方向和用磁感线描述磁场分布情况。你们还有什么疑问吗?
[生甲]为什么指南针能指南北?
[生乙]地理的南极和北极是不是在我们指的南北方?
[生丙]地理的两极和地磁的两极一致吗?
[师]要想知道这些我们来看屏幕(展示课件,显示地磁场的存在和地磁感线的指向及分布,说明地磁场的情况,并介绍地磁场的有关史料),看完后回答上述问题。
[生甲]地球周围存在着磁场--地磁场。
[生乙]地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。
[生丙]地理的两极和地磁的两极并不重合。
[生丁]地磁场使小磁针指南北。
[生戊]地磁场北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近,所以小磁针南极指南、北极指北。
(三)地磁场(geomagnetic field)[板书]
[师]磁有磁性,地球有磁性我们都知道了,可生活中有些磁性材料,如磁卡、录音带、钢、铁,它们原本没有磁性,它们在磁体与电流的作用下会获得磁性,这种现象叫磁化。
(四)磁化(magnetization)[板书]
三、小结
本节课我们知道了什么是磁体、磁极、磁场、磁感线和地磁场。
四、布置作业
动手动脑学物理:①②③④
五、板书设计
第一节 磁场
(一)磁现象
1.磁性
2.磁体
3.磁极
4.南极、北极
5.磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
(二)磁场
1.磁场
2.磁感线
(三)地磁场
(四)磁化