概要：电阻教案2 ●教学目标 一、知识目标 1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系; 2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关; 3.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。 二、能力目标 1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力; 2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法--控制变量法。 三、德育目标 1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲; 2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。 ●教学重点 电阻概念的建立;变阻器的原理及使用. ●教学难点 根据要求正确连接与使用变阻器. ●教学方法 实验法、观察法、比较法. ●教具准备 接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光
电阻教案2,标签：八年级物理下册教案,八年级物理上册教案,http://www.67jx.com电阻教案2
●教学目标一、知识目标
1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系;
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关;
3.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。
二、能力目标
1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力;
2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法--控制变量法。
三、德育目标
1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲;
2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。
●教学重点
电阻概念的建立;变阻器的原理及使用.
●教学难点
根据要求正确连接与使用变阻器.
●教学方法
实验法、观察法、比较法.
●教具准备
接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪
●教学过程
一、引入新课
[师]出示预先准备的各式各样的电线。问这是什么东西?
[生]电线、导线、电缆线、电话线、闭路线……
[师]肯定同学们的回答。请大家从导线的截面观察。
[生]电线芯是用容易导电的金属来做的,是导体。电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的物体,叫绝缘体。
[师]现在请同学们剥开导线的绝缘外皮,看一下导线的芯到底是用什么材料做成的。
[生]是用铜做的。是用铝做的。
[师]大家见过用钢、铁做芯的导线吗?
[生]好像没有。
[师]常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。我们已经知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?同学们大胆地猜想。
[生]是不是因为铁容易生锈,所以不用铁。
[生]是因为用铁做导线没有铜好。
[生]……
[师]大家想不想用实验找找原因呢?
二、进行新课
1.电阻是导体本身的一种性质
[师]我们可以把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生。
[想想做做]
请同学按图6.3-1连接电路。
先将铁丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度。
将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝,合上开关,观察小灯泡的亮度。
[生]接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮。
将电流表串入电路,重复上述的实验,观察电流表的示数。
[生]接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小。
[师]比较两次电流的示数,实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?
原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用。相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用"电阻"这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
[板书]导体对电流的阻碍作用叫电阻(resistance)。
[师]比较实验现象--相同电压下,接入铜丝的电流大,说明了什么问题?
[生]铜对电流的阻碍作用小即电阻小。
[师]相同电压下,接入等长、等粗的铁丝电流小,又说明了什么?
[生]等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大。
[师]请同学们看书P13"几种长1 m,横截面积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值"比较几种材料导线的电阻值,能得出什么样的结论?并说明为什么不用铁做导线。