概要： 生:谁来主宰你的沉浮荣衰、掌握民族的前途、主宰国家的前途。 师:诗人的这一发问是诗人由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自内心的感慨。自然界中的万物尚且不畏寒冷而“竞自由”,显示自己的生命力,何况我们有思想有灵魂的人们呢?“主沉浮”,就是要主宰大地,那么作为青年,如果你处在那个时代,你应该怎么做呢? 生:就是拼搏争取,就是改天换地,就是进行革命斗争。 师:毛泽东在学生时代就能提出这样忧国忧民地深度思考,这显示了什么? 生:这一发问,显示了青年革命家毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。 师:毛泽东青年时代就有“自信人生二百年,会当水击三千里。”的鸿鹄大志,这么大的革命气概,这么大的气魄当然能主沉浮。上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。主宰国家命运的,是以天下为己任、蔑视反动统治者,改造旧世界的革命青年。(最后加分,总结竞赛) 最后,我们把这首词的上阙齐声朗读一遍。下课上一页 [1] [2] [3]
（沁园春长沙）课堂实录,标签：高一语文必修三教案,人教版高一语文教案,http://www.67jx.com生:谁来主宰你的沉浮荣衰、掌握民族的前途、主宰国家的前途。
师:诗人的这一发问是诗人由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自内心的感慨。自然界中的万物尚且不畏寒冷而“竞自由”,显示自己的生命力,何况我们有思想有灵魂的人们呢?“主沉浮”,就是要主宰大地,那么作为青年,如果你处在那个时代,你应该怎么做呢?
生:就是拼搏争取,就是改天换地,就是进行革命斗争。
师:毛泽东在学生时代就能提出这样忧国忧民地深度思考,这显示了什么?
生:这一发问,显示了青年革命家毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。
师:毛泽东青年时代就有“自信人生二百年,会当水击三千里。”的鸿鹄大志,这么大的革命气概,这么大的气魄当然能主沉浮。上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。主宰国家命运的,是以天下为己任、蔑视反动统治者,改造旧世界的革命青年。(最后加分,总结竞赛)
最后,我们把这首词的上阙齐声朗读一遍。下课