概要：能教书育人，是我的荣幸——记优秀教师“人类灵魂的工程师”，这是一个多么荣耀的名字。记得刚踏进师范大门的时候，我感到非常的荣幸。同时我已开始在酝酿怎样才能做一名合格的优秀的对学生的成长起到良好作用的人民教师。对古人的教师的职责（传道、授业、解惑）。我以为这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。对此，我看了很多关于优秀教师方面的书籍，做了一些调查统计；用这些在实践中去教育学生。经过实践我得出一点心得：要当好教师，先要处理好师生关系，师生关系主导在教师,据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不
能教书育人，是我的荣幸——记优秀教师,标签：教师职称评定,教师职称申请书,http://www.67jx.com能教书育人，是我的荣幸——记优秀教师
“人类灵魂的工程师”，这是一个多么荣耀的名字。
记得刚踏进师范大门的时候，我感到非常的荣幸。同时我已开始在酝酿怎样才能做一名合格的优秀的对学生的成长起到良好作用的人民教师。对古人的教师的职责（传道、授业、解惑）。我以为这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。对此，我看了很多关于优秀教师方面的书籍，做了一些调查统计；用这些在实践中去教育学生。
经过实践我得出一点心得：要当好教师，先要处理好师生关系，师生关系主导在教师,据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为
我们作为教师，应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
我们要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
我们应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
我们要注意提高自己的思想修养。要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是
教师素质的重要内容。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。