概要：有的孩子，语文没有问题，数学老爱出错，他总粗心大意，经常抄错数字和符号，他出的错都让人哭笑不得，也不知是故意的，还是大脑有问题？这种问题属于学习能力障碍中的数学能力学习障碍。有数学学习能力障碍的孩子一般智力都正常，大脑一般没有问题，就是在做数学题时出现家长和老师认为不应该错的错误。例如，考试时难题都做对了，而简单的计算题却错了不少，把加号看成是减号，竖式上写的是83，横式上却写的是38；对形象具体的计算能理解，而对抽象的计算就反应不过来；心算有障碍，这些都是孩子数学学习能力障碍的表现。心理学家发现，孩子的知觉─动作统合能力失调是造成数学学习能力障碍的重要因素。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错。例如，孩子在做运算时，时常忘记进位和错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰；孩子将数字抄错、遗露或左右颠倒，是由于视觉次序性记忆能力发展不足造成的；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。这
孩子数学成绩提不上去怎么办？,标签：家庭教育网,家庭教育论文,http://www.67jx.com有的孩子，语文没有问题，数学老爱出错，他总粗心大意，经常抄错数字和符号，他出的错都让人哭笑不得，也不知是故意的，还是大脑有问题？
这种问题属于学习能力障碍中的数学能力学习障碍。有数学学习能力障碍的孩子一般智力都正常，大脑一般没有问题，就是在做数学题时出现家长和老师认为不应该错的错误。例如，考试时难题都做对了，而简单的计算题却错了不少，把加号看成是减号，竖式上写的是83，横式上却写的是38；对形象具体的计算能理解，而对抽象的计算就反应不过来；心算有障碍，这些都是孩子数学学习能力障碍的表现。
心理学家发现，孩子的知觉─动作统合能力失调是造成数学学习能力障碍的重要因素。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错。例如，孩子在做运算时，时常忘记进位和错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰；孩子将数字抄错、遗露或左右颠倒，是由于视觉次序性记忆能力发展不足造成的；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。这些问题需要进行知觉—动作统合能力训练来解决。例如，可以进行滚翻运动、拍球、跳绳、抛接球、滑梯等来训练孩子的感觉动作协调能力。让孩子照图形描绘，训练孩子的空间知觉能力。让孩子在纸上练习走迷宫、用细线穿珠子等活动，来训练他的视觉能力。
当发现孩子有数学学习能力障碍时，不要训斥孩子的错误，请心理医生检查孩子的障碍原因和程度，对孩子及早进行有针对性的训练矫治。