概要：多年以来，作为广大学生和家长心中向往的学校，xx市江南中学以其过硬的教育教学质量和办学理念一直为人们所称道。伴随着教育事业的不断发展，学校始终确立“名师为立校之本”的办学思想，继推出青蓝工程、新秀工程、首席教师工程后，又重点开展了学科教学专家组工作和青年教师职业生涯规划工作，着力加强骨干教师队伍建设。xx省特级教师1人，市学科带头人8人，市教学能手19人，市教学新秀12人，高级教师76人。同时，学校扎实稳步地推进素质教育，重视教学反思和研究，大力倡导有效课堂教学，使课堂质量得到了整体的显著提升。本文荟萃了江南中学实施课堂有效教学的典型事例，从中我们可以感受到这些教师身上的人格魅力和学校素质教育的成果。 立足教学研究，彰显名师风采 xx市xx省特级教师，王民珠老师是立足课堂教学与研究的代表。20**年，乘着新一轮课程改革的浪潮，她对外展示了许多大型的公开课、电视直播课，其中很多的课堂教学手法被同行选作论文案例。她注重研究如何让学生从被动学习的传统讲授法中走出来，在教学中灵活运用能充分发挥教师主导作用和学生主体作用的“谈话式发现法”。她积极指导学生撰
扎实开展有效教学 全面展现名师风采,标签：学校管理制度,学校管理论文,http://www.67jx.com多年以来，作为广大学生和家长心中向往的学校，xx市江南中学以其过硬的教育教学质量和办学理念一直为人们所称道。伴随着教育事业的不断发展，学校始终确立“名师为立校之本”的办学思想，继推出青蓝工程、新秀工程、首席教师工程后，又重点开展了学科教学专家组工作和青年教师职业生涯规划工作，着力加强骨干教师队伍建设。xx省特级教师1人，市学科带头人8人，市教学能手19人，市教学新秀12人，高级教师76人。同时，学校扎实稳步地推进素质教育，重视教学反思和研究，大力倡导有效课堂教学，使课堂质量得到了整体的显著提升。本文荟萃了江南中学实施课堂有效教学的典型事例，从中我们可以感受到这些教师身上的人格魅力和学校素质教育的成果。
立足教学研究，彰显名师风采
xx市xx省特级教师，王民珠老师是立足课堂教学与研究的代表。20**年，乘着新一轮课程改革的浪潮，她对外展示了许多大型的公开课、电视直播课，其中很多的课堂教学手法被同行选作论文案例。她注重研究如何让学生从被动学习的传统讲授法中走出来，在教学中灵活运用能充分发挥教师主导作用和学生主体作用的“谈话式发现法”。她积极指导学生撰写数学小论文，并将其中优秀的论文推荐到校刊及其它杂志上发表，对培养学生多样化的学习能力作出了贡献。她根据自己教育教学的实际经验和参与课程改革的体会发表和出版了许多高质量的教育教学论文、论著和教材，其中《课堂提问艺术初探》、《注意运用表扬的艺术促进中差生转化》等多篇论文在全国性杂志上发表。
传道授业解惑，体现深厚功力 徐建昌老师是江南中学物理教研组的领军人物。他长期担任初三毕业班的物理教学工作，有着极其丰富的教学经验和突出的教学能力。为了让学生在热爱物理的同时学好物理，他身体力行地实践着“轻负担、高质量”的教学理念，其严谨细腻、朴实无华的课堂教学都会给听课老师留下非常深刻的印象，大家无不为其深厚的教学功力所折服。而他所教班级每年都以优秀的中考成绩获得家长和学生的称赞，他所指导的许多学生都曾荣获过全国、省级物理竞赛奖项，他本人也多次被评为优秀指导老师。xx市物理学科带头人，他潜心物理教学科研，xx省、市级奖项。可以说，徐老师出色的学科教学真正起到了东风化春雨，润物细无声的效果。
“蹲”下身子教学，放开手脚引导 化学是一门初三开设的新课程，又与生活联系较多，所以初中化学教学的“有效性”，更强调的是一个主动建构知识、发展能力、形成正确情感态度与价值观的过程。作为有着二十多年初三化学执教经验的实践者，黄丽娟老师对“有效教学”有着自己独到的理解，她始终坚持有效教学要为学生服务，要努力实现从“学会”到“会学”的有效转化。于是，她主动“蹲”下来，用初学者的眼光审视、反思着自己的教学实践，用与学生平等的视角不断创新，在与学生主动发展的教育理想彼岸架设起了一座桥梁，追求着叶圣陶先生所说的“教是为了用不着教”的最佳境界。她说：当教师仅仅是个知识的传授者时，教师的职业可以被同等学历的人所替代；当教师是个“学生发展的促进者”时，教师的职业才具有不可替代性。可以相信，“蹲”下来教学的黄老师和她的学生都将会变得更加自主、自信、自尊和自豪。
另辟教学蹊径，追求优质高效 “腹有诗书气自华”，在许多学生眼中，朱武英老师不像是一个老师，倒像是一位满腹经纶的诗人、才女。而朱老师也始终坚信，在语文教学中应该另辟蹊径，比如通过充分发挥诗歌教学的陶情养性作用，来培养学生的文学素养和高雅气质。以一堂45分钟的诗歌单元教学设计为例，朱老师结合自己的诗歌创作经历，用最简短的两分钟时间即可点燃学生诗歌阅读的内在激情。然后，引导学生抓住诗歌意象，总体感知诗歌氛围。而教给学生诗歌分析的有效方法则是她重点考虑的方面，通过朗读积极引领学生如何抓住反复出现的诗句，理清诗歌思路，感知诗人的内心世界。从中我们不难看出一个真正热爱教学，并力争最大限度构建高质有效课堂的教师所展现的风采。在朱老师看来，教学是一种永远的挑战，它的美在于永远的变化和不断的追求。
丰富课堂手段，开展智慧教学 从教伊始，谢烨老师心中就只有一个信念：“做智慧型教师，与时俱进。”谢老师善于思考，善于把形象直观、图文声像并茂的现代教学媒体巧妙地引入课堂，为学生创设丰富的语言环境，启发学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣和热情。听过她上课的人都无不被她全新的教学理念和高超的课堂驾驭能力所折服，xx省、市优质课评比中荣获一等奖，xx省教育厅聘为“送优质资源下乡”活动的授课教师，还被无锡教育电视台聘为《中考冲刺全攻略》的授课教师。xx省xx市英语学科教学能手，谢老师还致力于新教材的探索与实践，在《初中英语课堂教学——问题诊断与教学技能应用》、《课堂教学设计与导引》等多篇教育教学论著、论文中发表了自己独到的见解。
如今，通过全体教师的共同努力，“追求课堂教学效益”这一教育理念已经深入人心，一批又一批的教育教学骨干在江南中学这片沃土上不断成长起来。