概要： 翅膀；触角；花纹。 把纸对折。然后画蝴蝶。 半只蝴蝶，画在封口一边。这样打开才是一只对称的蝴蝶。 剪出蝴蝶外形。 可以花一些花纹，也可以进行剪贴花纹。 把纸对折，画好图，把它剪下来就是两个一样的花纹。 然后我们把剪好的花纹贴在蝴蝶身上，这样一只蝴蝶就做好了。
（彩蝶）说课稿（附教学设计）,标签：美术说课稿,美术说课教案,http://www.67jx.com翅膀；触角；花纹。
把纸对折。然后画蝴蝶。
半只蝴蝶，画在封口一边。这样打开才是一只对称的蝴蝶。
剪出蝴蝶外形。
可以花一些花纹，也可以进行剪贴花纹。
把纸对折，画好图，把它剪下来就是两个一样的花纹。
然后我们把剪好的花纹贴在蝴蝶身上，这样一只蝴蝶就做好了。
对折；打稿；剪形；贴装饰。
想。
学生实践。
学生自评互评。根据彩蝶的色彩、外形、花纹以及是否左右对称评价。
学会了什么是对称。
情景导入激发学生兴趣。
培养学生观察能力。
贴近生活，进一步加深学生对对称的知识点认识。
感受更多的对称形。
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