概要： 通过旧知对比新知的形式使学生了解蝴蝶的基本构造，为画蝴蝶的轮廓做好准备。 通过比较分析了解蝴蝶都有哪些地方是对称的，培养学生观察分析能力，解决知识点。 以学生为主导，请同学直接参与每一步的制作过程。
（彩蝶）说课稿（附教学设计）,标签：美术说课稿,美术说课教案,http://www.67jx.com通过旧知对比新知的形式使学生了解蝴蝶的基本构造，为画蝴蝶的轮廓做好准备。
通过比较分析了解蝴蝶都有哪些地方是对称的，培养学生观察分析能力，解决知识点。
以学生为主导，请同学直接参与每一步的制作过程。
开拓学生视野，丰富创作经验。
让同学们归纳出制作要求的要点，使学生印象更深刻，有利于制作。
增强学生将设计与生活紧密联系的创作意识
培养学生自评、互评以及反思的能力。通过奖励花朵的形式，对学生的作品给予肯定。增强学生的自信心。
培养了学生善于总结的能力。