概要： 第三 利用课件展示与教师演示卡通形象的基本设计方法、步骤相结合。（以猴子、为例进行卡通形象的过程演示。）使学生直观地进行观察、学习、理解卡通形象的设计过程。也可以让擅长画卡通的同学进行示范，介绍绘画技巧和窍门。引导学生学习简单的设计方法，培养学生的创造意识。 第四 出示课堂实践要求，学生在教师的指导下进行临摹或进行卡通形象的创作。 课堂实践： 1．利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的卡通形象。来表现生活中的各种感受。（如：你对学习、对生活中的动物和人的感情、师生关系、同学关系等表现出来。） 2．为自己喜欢的童话或神话故事中的主人公设计一个卡通形象。 3．可以独立完成卡通形象的设计；还可以以组为单位将若干经典卡通形象进行故事情节的组合，表演给大家。也可以设计经典卡通形象的背景。 （根据学生的已有知识水平和技能，课堂实践分三个层次，使每一位学生在不同程度上都有提高。） 第五 展示学生作品，给予充分的肯定。 （优秀的作品给与表扬，指出学生普遍存在的问题。如：构图、用线的方法、上色、对夸张变形表现手法的运用应注意的问题等。） 第六
人美版七年级美术说课稿 第十三册第五课（卡通形象设计）,标签：美术说课稿,美术说课教案,http://www.67jx.com
第三 利用课件展示与教师演示卡通形象的基本设计方法、步骤相结合。（以猴子、为例进行卡通形象的过程演示。）使学生直观地进行观察、学习、理解卡通形象的设计过程。也可以让擅长画卡通的同学进行示范，介绍绘画技巧和窍门。引导学生学习简单的设计方法，培养学生的创造意识。
第四 出示课堂实践要求，学生在教师的指导下进行临摹或进行卡通形象的创作。
课堂实践：
1．利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的卡通形象。来表现生活中的各种感受。（如：你对学习、对生活中的动物和人的感情、师生关系、同学关系等表现出来。）
2．为自己喜欢的童话或神话故事中的主人公设计一个卡通形象。
3．可以独立完成卡通形象的设计；还可以以组为单位将若干经典卡通形象进行故事情节的组合，表演给大家。也可以设计经典卡通形象的背景。
（根据学生的已有知识水平和技能，课堂实践分三个层次，使每一位学生在不同程度上都有提高。）
第五 展示学生作品，给予充分的肯定。
（优秀的作品给与表扬，指出学生普遍存在的问题。如：构图、用线的方法、上色、对夸张变形表现手法的运用应注意的问题等。）
第六 布置课后展览的事项
课代表组织学生收集优秀作品，在班内进行展览。
六、板书设计
卡通形象设计
特点：形象夸张变形
活泼可爱
风趣幽默