概要：②、学生互评（标准：作业是否突出了标志的特点；构思是否合理，创意是否巧妙；是否易于识别并能使人产生深刻印象）。③、教师归纳总结。5．课后拓展收拾整理，同时向学生提出建议，由同学自发地组织收集各种标志，然后结合自己所学到的知识进行分析或提出修改建议；也可以尝试着为没有标志的单位、场所模拟设计标志。 板书设计校园的春天（一）——设计标志 一、 标志的种类二、 标志的艺术特征：简练、概括、独特、美观、象征性强三、 标志的用途四、 标志的设计要素五、 标志的构成形式：图形组合方式、文字、图文、数字、抽象组合 方式等等。六、 设计标志的方法步骤：1、选题——明确 2、构思——新颖 3、构图——定稿4、定稿——加工 5、着色——单纯 上一页 [1] [2]
七年级下册 第三单元（校园的春天）（一）——（设计标志）,标签：美术说课稿,美术说课教案,http://www.67jx.com②、学生互评（标准：作业是否突出了标志的特点；构思是否合理，创意是否巧妙；是否易于识别并能使人产生深刻印象）。
③、教师归纳总结。
5．课后拓展
收拾整理，同时向学生提出建议，由同学自发地组织收集各种标志，然后结合自己所学到的知识进行分析或提出修改建议；也可以尝试着为没有标志的单位、场所模拟设计标志。
板书设计
校园的春天（一）——设计标志
一、 标志的种类
二、 标志的艺术特征：简练、概括、独特、美观、象征性强
三、 标志的用途
四、 标志的设计要素
五、 标志的构成形式：图形组合方式、文字、图文、数字、抽象组合 方式等等。
六、 设计标志的方法步骤：
1、选题——明确 2、构思——新颖 3、构图——定稿
4、定稿——加工 5、着色——单纯