概要： 3、问卷调察活动：让学生看课本上的调查问卷，并辨认图画表现的事物，老师先做示范与一个学生问答，每让学生两人一组进行练习，然后交换角色，调查完后，让小组向全班汇报。 （设计意图：给学生创造小组交流，运用语言的机会，并用问卷调查的方式统计结果。） 四、任务完成： 1、老师在课前给每个学生准备好一张大纸，纸上的内容是打乱顺序的26个字母，学生将26个字母按顺序连线后就能看到一幅图画，老师再把写好字母的纸发给每位学家生，然后，让学生按顺序连线，向全班展示自己的连线图画，并说出图画的内容是什么。 （设计意图：这个活动可以检测学生对字母顺序和认读能力的掌握情况，学生连线成功后就成一个画，让学生在学习中体验成功的快乐。） 2、请学生用字母绘画，可以用M表现人的耳朵，用O表现人的嘴巴，鼓励学生大胆创新，绘画完后，将学生作品上台供全班学生欣赏评价，看谁的创意最为新颖有趣。 www.67jx.com （设计意图：运用字母，大胆的发展学生的创新思维，让学生有兴趣的玩字母游戏。） 3、让学生用英语制作一份个人
（英语）（Review Unit 1）说课稿—新标准英语第二册,标签：小学英语说课稿,pep小学英语说课稿,http://www.67jx.com3、问卷调察活动：让学生看课本上的调查问卷，并辨认图画表现的事物，老师先做示范与一个学生问答，每让学生两人一组进行练习，然后交换角色，调查完后，让小组向全班汇报。
（设计意图：给学生创造小组交流，运用语言的机会，并用问卷调查的方式统计结果。）
四、任务完成：
1、老师在课前给每个学生准备好一张大纸，纸上的内容是打乱顺序的26个字母，学生将26个字母按顺序连线后就能看到一幅图画，老师再把写好字母的纸发给每位学家生，然后，让学生按顺序连线，向全班展示自己的连线图画，并说出图画的内容是什么。
（设计意图：这个活动可以检测学生对字母顺序和认读能力的掌握情况，学生连线成功后就成一个画，让学生在学习中体验成功的快乐。）
2、请学生用字母绘画，可以用M表现人的耳朵，用O表现人的嘴巴，鼓励学生大胆创新，绘画完后，将学生作品上台供全班学生欣赏评价，看谁的创意最为新颖有趣。
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（设计意图：运用字母，大胆的发展学生的创新思维，让学生有兴趣的玩字母游戏。）
3、让学生用英语制作一份个人小档案，学生在档案中填写自己的基本情况，如：姓名，生日，学校，爱好，最喜欢的颜色，最喜欢的动物等。
（设计意图，这个环节是总结复习What’s your favourite toy？等语句而设计的，给学生提高一个难度，不仅用画片表示，还用书面形象表现出来。）
五、课后作业：
1、请学生通过采访朋友或家人，给亲人统计一个档 案表，填写他们的情况，并向老师汇报。
2、让学生用字母制作扑克牌，每张左上角写大写，右下角写小写。